规范教辅进校园,如何疏导家长的公平焦虑|四川少妇bbbb

1. 四川农村40一50妇女做什么活

2. 四川少妇社会现状

  马上评|规范教辅进校园,如何疏导家长的公平焦虑

  澎湃特约评论员 蒋理

  9月3日,广东省教育厅发布关于2025年中小学教辅材料进校园有关问题的解答。针对是否有规定要求“严禁小学教辅材料进校园”,广东明确,不存在不允许学生个人自带学习材料进校园问题,学生如学有余力,可根据自己学习需求携带自购的相关学习材料到校。

  适逢开学季,之前曾网传“深圳全面封杀教辅”,引起广泛关注。深圳教育局已发布“关于义务教育学校发放教辅材料的说明”,称按上级要求和惯例,深圳市义务教育阶段教辅材料由各义务教育学校按照“一科一辅”的原则,在《深圳市2025-2026学年义务教育阶段免费教辅材料及教学资源选用目录》中自主选择、统一征订、免费发放。

  广东省教育厅做出的有关“教辅进校园”解答,是对此的进一步澄清。值得思考的是,教育部门规范教辅管理,怎么就变为舆论场上的“全面封杀教辅”?除了一些自媒体炒作外,还有家长存在的“教辅公平焦虑”。规范教辅管理,必须疏导家长的“教辅公平焦虑”。

  规范教辅进校园,主要治理的是教辅资料进校,由学校学科老师推荐给学生,强制或变相强制统一购买,可能存在利益输送违规、腐败等问题。基本的原则是,“一科一辅”、“免费提供”,避免教辅过多过滥,增加学生作业负担,也减轻家庭的购买教辅材料的支出,由学校免费提供给学生使用。

  对教辅出版商来说,传统的进校销售途径就基本被“封杀”了。最多只有少数地方教育部门、学校会统一购买教辅免费发给学生,大部分学校会从教辅资源共享平台下载(打印)分发给学生。这或许是规范教辅管理,被解读为“全面封杀教辅”的一方面原因。

  但实施“一科一辅”“免费提供”,也存在诸多问题。其一,免费提供的教辅资料质量如何?在一些家长看来,免费并不等于高质量,如果没有经费支持研发团队研发,免费提供的教辅可能就是鸡肋。

  其二,家长完全可以从校外渠道购买教辅给孩子使用,此前有自媒体渲染“全面封杀教辅”,家长就质疑,带自购教辅进校,还要检查吗?在家里使用自购教辅,教育部门与学校管得着吗?如果学校免费提供的教辅质量不高,就可能出现家长纷纷给孩子自购教辅材料,并担心孩子的“教辅装备”不如同学的问题。

  其三,严格的教辅进校园管理,有可能加剧家长对校外隐形、变异学科类培训的需求,机构会利用这一“契机”,向家长推销培训课程以及自编的教辅材料。

  这是规范教辅管理需要进一步解决的问题。广东省教育厅已经澄清,政策规定各级教育行政部门和学校不得向小学生推荐、统一征订或代购任何教辅材料(免费提供的除外),任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐和推销教辅材料。不存在不允许学生个人自带学习材料进校园问题,学生如学有余力,可根据自己学习需求携带自购的相关学习材料到校。这消除了家长对自购教辅的疑问。

  事实上,由学校老师给学生推荐教辅,也曾是家长提出的需求。家长们认为,与其让每个家长自己给孩子购买教辅,为选教辅头疼,还不如由学校老师推荐,这样既可以保障质量,还避免学生间的攀比、竞争。但学校老师给学生推荐教辅,因存在利用职务之便把推荐变为强制或者变相强制的问题,这又遭遇投诉。

  就此看,禁止教辅进校园销售,可以一定程度解决学校、老师强制购买教辅的问题。但是,如果家长的“教辅公平焦虑”不能有效疏导,部分学校在经济利益与追求提升学生成绩的驱动下,就可能悄悄给家长推荐教辅,由家长自己去相关出版社、店铺购买,或者以家委会的名义,组织学生“自愿订购”。

  这就和推进高中“双休”一样。高中“双休”是规范办学、保障学生休息权利的措施,但是,在推进一段时间后,一些地方的高中遭遇阻力,原因是家长反对,抱怨孩子回家很难管,就是打游戏,再就是增加家庭的校外培训负担,很多家长都给孩子报班,实施高中“双休”,并没有起到减轻学生负担的效果。

  教辅进校园的乱象,当然要治理,这是一项系统工程,需要综合施策,既要抓规范办学,又要推进教育评价改革。一方面,要严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》,控制作业量。一些学校老师给学生布置超量、超纲作业,或者直接利用某本教辅材料布置作业,家长也就不得不给孩子购买教辅。对于学校老师违规布置作业,以及违规强制购买教辅,要加强督导、追责。

  另一方面,必须推进教育评价改革,中小学学生学业负担难以减轻的根本原因,是中高考用考试科目总分、排序进行评价、录取,学生为获得更高的分数,就得卷学业,教辅和校外培训,都只是卷的工具与手段。

  现实中,有的中小学生家长以“宁滥勿缺”的心态对待教辅,原因是担心“你有我无”“万一漏掉某道题没练到怎么办”。只有建立多元评价体系,给学生提供多元成长选择,如广东今年在中考中推进职业教育中本贯通项目招生,就吸引了不少学生选择。这对于缓解家长的焦虑,破除学生的学业内卷,才有更大的实际价值。

###yecaomei:zirandemeiweiyuyingyangyecaomei,xuemingFragariavesca,shiyizhongshengchangzaiziranhuanjingzhongdexiaoxingcaobenzhiwu,shuyuqiangweike。yuwomenchangjiandezaipeicaomeixiangbi,yecaomeitixingjiaoxiao,weidaoquegewainongyu,xuduoguononghemeishiaihaozhedouduizhezhongtianranguoshiqingyouduzhong。yecaomeitongchangshengchangzaisenlinbianyuan、caodiyijiyewaikongdidengdifang,guangfanfenbuyubeibanqiudewendaidiqu。tamentongchangzaichunmoxiachukaihua,jiaoxiaodebaisehuaduosuifengyaoye,suihoubianyunyuchuxianhongdeguoshi。youyushengchanghuanjingdeduoyangxing,yecaomeidekouganhefengweigeyoubutong,youdetianmeiwubi,youdezelvedaisuanwei,lingrenxiai。congyingyangjiazhilaikan,yecaomeifuhanweishengsuC、shanshixianweiheduozhongkangyanghuawuzhi。tamenbujinyouzhuyuzengqiangmianyili,haiyouzhuyucujinxiaohuahebaohuxinxueguanjiankang。zhengyinweiruci,xuduojiankangyinshichangdaozhejiangqishiweiyizhonglixiangdetianranxiaochi。chulemeiweiheyingyang,yecaomeihaiyoufengfudewenhuaneihan。zaixuduodifang,yecaomeixiangzhengzhechunzhenyuziran,changchangchuxianzaiminjiangushiheshigezhong。zaiertongjieriheqingzhuhuodongzhong,yecaomeiyechangbeiyongzuozhuangshiheshiwu,geirenmendailailetianzhendehuanle。caizhaiyecaomeibujinshiyizhongduidazirandeqinjintiyan,yeshiyizhonglequ。xuyaozhuyideshi,caizhaishiyaoquebaonenggoubianbieyecaomeiyuqitaleisizhiwu,yibimianwu#(#)#(#)#(#)野(ye)草(cao)莓(mei):(:)自(zi)然(ran)的(de)美(mei)味(wei)与(yu)营(ying)养(yang)野(ye)草(cao)莓(mei),(,)学(xue)名(ming)F(F)r(r)a(a)g(g)a(a)r(r)i(i)a(a)v(v)e(e)s(s)c(c)a(a),(,)是(shi)一(yi)种(zhong)生(sheng)长(chang)在(zai)自(zi)然(ran)环(huan)境(jing)中(zhong)的(de)小(xiao)型(xing)草(cao)本(ben)植(zhi)物(wu),(,)属(shu)于(yu)蔷(qiang)薇(wei)科(ke)。(。)与(yu)我(wo)们(men)常(chang)见(jian)的(de)栽(zai)培(pei)草(cao)莓(mei)相(xiang)比(bi),(,)野(ye)草(cao)莓(mei)体(ti)型(xing)较(jiao)小(xiao),(,)味(wei)道(dao)却(que)格(ge)外(wai)浓(nong)郁(yu),(,)许(xu)多(duo)果(guo)农(nong)和(he)美(mei)食(shi)爱(ai)好(hao)者(zhe)都(dou)对(dui)这(zhe)种(zhong)天(tian)然(ran)果(guo)实(shi)情(qing)有(you)独(du)钟(zhong)。(。)野(ye)草(cao)莓(mei)通(tong)常(chang)生(sheng)长(chang)在(zai)森(sen)林(lin)边(bian)缘(yuan)、(、)草(cao)地(di)以(yi)及(ji)野(ye)外(wai)空(kong)地(di)等(deng)地(di)方(fang),(,)广(guang)泛(fan)分(fen)布(bu)于(yu)北(bei)半(ban)球(qiu)的(de)温(wen)带(dai)地(di)区(qu)。(。)它(ta)们(men)通(tong)常(chang)在(zai)春(chun)末(mo)夏(xia)初(chu)开(kai)花(hua),(,)娇(jiao)小(xiao)的(de)白(bai)色(se)花(hua)朵(duo)随(sui)风(feng)摇(yao)曳(ye),(,)随(sui)后(hou)便(bian)孕(yun)育(yu)出(chu)鲜(xian)红(hong)的(de)果(guo)实(shi)。(。)由(you)于(yu)生(sheng)长(chang)环(huan)境(jing)的(de)多(duo)样(yang)性(xing),(,)野(ye)草(cao)莓(mei)的(de)口(kou)感(gan)和(he)风(feng)味(wei)各(ge)有(you)不(bu)同(tong),(,)有(you)的(de)甜(tian)美(mei)无(wu)比(bi),(,)有(you)的(de)则(ze)略(lve)带(dai)酸(suan)味(wei),(,)令(ling)人(ren)喜(xi)爱(ai)。(。)从(cong)营(ying)养(yang)价(jia)值(zhi)来(lai)看(kan),(,)野(ye)草(cao)莓(mei)富(fu)含(han)维(wei)生(sheng)素(su)C(C)、(、)膳(shan)食(shi)纤(xian)维(wei)和(he)多(duo)种(zhong)抗(kang)氧(yang)化(hua)物(wu)质(zhi)。(。)它(ta)们(men)不(bu)仅(jin)有(you)助(zhu)于(yu)增(zeng)强(qiang)免(mian)疫(yi)力(li),(,)还(hai)有(you)助(zhu)于(yu)促(cu)进(jin)消(xiao)化(hua)和(he)保(bao)护(hu)心(xin)血(xue)管(guan)健(jian)康(kang)。(。)正(zheng)因(yin)为(wei)如(ru)此(ci),(,)许(xu)多(duo)健(jian)康(kang)饮(yin)食(shi)倡(chang)导(dao)者(zhe)将(jiang)其(qi)视(shi)为(wei)一(yi)种(zhong)理(li)想(xiang)的(de)天(tian)然(ran)小(xiao)吃(chi)。(。)除(chu)了(le)美(mei)味(wei)和(he)营(ying)养(yang),(,)野(ye)草(cao)莓(mei)还(hai)有(you)丰(feng)富(fu)的(de)文(wen)化(hua)内(nei)涵(han)。(。)在(zai)许(xu)多(duo)地(di)方(fang),(,)野(ye)草(cao)莓(mei)象(xiang)征(zheng)着(zhe)纯(chun)真(zhen)与(yu)自(zi)然(ran),(,)常(chang)常(chang)出(chu)现(xian)在(zai)民(min)间(jian)故(gu)事(shi)和(he)诗(shi)歌(ge)中(zhong)。(。)在(zai)儿(er)童(tong)节(jie)日(ri)和(he)庆(qing)祝(zhu)活(huo)动(dong)中(zhong),(,)野(ye)草(cao)莓(mei)也(ye)常(chang)被(bei)用(yong)作(zuo)装(zhuang)饰(shi)和(he)食(shi)物(wu),(,)给(gei)人(ren)们(men)带(dai)来(lai)了(le)天(tian)真(zhen)的(de)欢(huan)乐(le)。(。)采(cai)摘(zhai)野(ye)草(cao)莓(mei)不(bu)仅(jin)是(shi)一(yi)种(zhong)对(dui)大(da)自(zi)然(ran)的(de)亲(qin)近(jin)体(ti)验(yan),(,)也(ye)是(shi)一(yi)种(zhong)乐(le)趣(qu)。(。)需(xu)要(yao)注(zhu)意(yi)的(de)是(shi),(,)采(cai)摘(zhai)时(shi)要(yao)确(que)保(bao)能(neng)够(gou)辨(bian)别(bie)野(ye)草(cao)莓(mei)与(yu)其(qi)他(ta)类(lei)似(si)植(zhi)物(wu),(,)以(yi)避(bi)免(mian)误(wu)

发布于:北京市