人工智能人才培养须适应发展“快节奏”|99视频内射三四
1. 提高性功能时间长的正确做法
2. 男人一般多长时间算是正常的
3. 女性私密紧致情趣玩具
在人工智能专业扩招的热潮之下，如何提升这一专业的人才培养质量，加强专业的内涵建设，是高校必须认真思考的问题。近日，光明日报《教育周刊》连续刊登人工智能专业人才培养相关文章，引发笔者共鸣。
顺应产业发展和时代变革的必然选择
当前，人工智能已经成为引领未来的战略性技术，更是国际竞争的新焦点。在这种背景下，加强人工智能人才自主培养，无疑是推动人工智能及其产业发展的关键之举。
我国自2017年起就积极布局人工智能人才培养。2017年教育部《新一代人工智能发展规划》明确提出，“设立人工智能专业，推动人工智能领域一级学科建设”。2018年，教育部《高等学校人工智能创新行动计划》进一步要求“完善学科布局”“加强专业建设”，推进人工智能领域一级学科建设并发展交叉学科；当年，首批人工智能专业成立。截至2024年，已有622所高校通过了教育部人工智能本科专业的备案和审批。
从产业发展来看，2024年9月，工业和信息化部的信息显示，我国人工智能核心产业规模已接近6000亿元人民币。行业的迅猛发展使得人工智能人才需求与日俱增。北京一家教育创新研究院近日发布的《2024中国人工智能人才发展报告》指出，随着人工智能产业的发展，AI人才供需比从2022年的0.63降至2023年的0.39，人才供不应求的程度加剧。因此，高校加大这类人才培养力度，是顺应产业发展和时代变革的必然选择。
人工智能专业人才培养面临多重挑战
人工智能专业扩招虽是大势所趋，但是培养怎样的人、如何培养人却是热潮之下更应审慎思考的问题。
第一，行业发展“快”节奏与高校育人“慢”特质存在冲突。人工智能行业技术迭代速度快，从2022年11月ChatGPT问世到2025年1月DeepSeek发布，语言大模型的算法已出现阶跃式提升。同时，人工智能技术的应用场景拓展迅速，从工业控制系统、人形机器人到智能驾驶、智慧医疗，应用场景不断丰富发展。但高校的人才培养天然具有“慢”特质，作为一项系统工程，人才培养需要在培养目标设置、课程体系设计、师资队伍建设、硬件环境配备等多方面提前做好规划。这就使得高校人才培养方案难以根据行业动态及时调整，尤其是“快”节奏行业，可能学生还没有毕业、所学知识就已过时。
第二，行业发展高要求与培养条件不到位之间存在供需错位。香港中文大学发布的《2024中国人工智能岗位研究报告》显示，人工智能岗位对专业知识、技术技能和工程实践三大硬技能，以及项目实践经验、沟通能力等软技能均要求较高。这些能力的培养需要有丰富行业经验的教师、先进的设备和资源以及产教融合的专业实践平台来支撑。但是对于大多数高校，尤其是一些地方高校来说，现有的培养条件无法完全满足要求，这就使得所培养的学生难以形成扎实的专业能力和实践能力。
第三，专业调整与课程设置协同不够。人工智能是融合数学、统计学、神经科学等多学科的交叉领域，涵盖通用视觉、自然语言、认知推理、机器学习、多智能体等多个专业方向。因此，人工智能专业的人才培养需要重新建构知识体系。但是，当前一些高校为了搭上人才培养的“快车”，只是在原有的计算机专业、自动化控制专业等培养方案中加入少量所谓人工智能课程，缺乏对人工智能专业知识体系的系统性设计。
提升人才培养质量的实践路径
面对人工智能专业建设中存在的问题，必须积极探寻改进对策，以提升人才培养质量和水平。
第一，改革人才培养模式，建立应对产业变化的动态调整机制。高校在开设人工智能专业之前，需要对产业发展趋势进行深度调研，并结合本校办学条件合理制定人才培养方案。应系统设计专业课程体系，动态调整教学内容，及时更新教材、软硬件与数据训练集等教学资源，确保高校人才培养能够跟上市场发展和技术革新的步伐。同时，高校应认识到，技术变革的脚步永无止境，高等教育培养的学生不应只是拥有技术的人才，同时还应具备广阔视野、自主学习、自我发展等核心素养，以适应行业的快速发展变化。只有这样，才能以教育的“慢”为人才成长与发展蓄力，使其能够适应甚至引领技术进步和产业发展的“快”。
第二，完善校企合作机制，推动优质资源共享。对人工智能等高新技术领域的发展变化，行业企业的敏感性要远高于高校，高校应进一步完善与企业的合作机制，可在人才培养方案制定、课程开发、实习指导、毕业设计等方面开展深度合作，聘请企业技术人员担任校外导师，为学生提供更多实践机会。同时，政府、高校、企业应积极携手合作，进一步扩大优质教学资源，通过汇聚国内外顶尖高校与头部企业的优质课程、项目资源，推动优质资源共享。
第三，提高专业准入门槛，加强人工智能专业人才培养的宏观调控。教育主管部门应加强对人工智能专业人才培养的管理，明确师资配置、硬件投入等方面的底线要求。对于存在“借壳招生”“课程拼凑”等问题的专业，应暂停其招生资格，并建立退出机制。目前，不同人工智能岗位的供需比差异较大，政府部门应帮助高校明确市场需求，避免专业设置“同质化”，构建差异化的“人才金字塔”。同时，高校应进一步改革对学生评价的方式，关注对学生问题解决能力和实践能力的评价，打造学生个性化成长路径。
(作者：赵婷婷 燕淑娟，分别系厦门大学教育研究院教授、博士生)
##zhiqiguanyan：bingyin、zhengzhuangjiyufangzhiqiguanyanshiyizhongyingxiangzhiqiguandeyanzhengxingjibing。zhiqiguanshilianjieqiguanyufeibudeguandao，qizhuyaogongnengshishusongkongqibingbaohuhuxixitong。dangzhiqiguanshoudaoganranhuocijishi，huidaozhifayan，congeryinfazhiqiguanyan。genjubingchengheyuanyindebutong，zhiqiguanyankefenweijixingzhiqiguanyanhemanxingzhiqiguanyan。###jixingzhiqiguanyanjixingzhiqiguanyantongchangshiyoubingduganranyinqide，changjiandebingyuantibaokuoliuganbingdu、ganmaobingduheguanzhuangbingdudeng。zaiyixieqingkuangxia，xijunganranyekenengdaozhijixingzhiqiguanyan。jixingzhiqiguanyanyibanyishanghuxidaoganranweiqidian，zhengzhuangtongchangchixushuzhou。changjianzhengzhuangbaokuokesou（kenengbanyouhuanglvsetan）、houlongtong、fare、fali、xiongbubushideng。daduoshubinglizaijizhouneihuizixinghuifu，danyanzhongqingkuangxiakenengxuyaokangshengsuzhiliao。###manxingzhiqiguanyanmanxingzhiqiguanyanzeshiyizhongchangqidehuxidaojibing，biaozhixingzhengzhuangshichixuxingdekesouhetanyefenmi，tongchangchixuzhishaosangeyue，bingqiezailianxuliangnianzhongfufa。manxingzhiqiguanyanduojianyuchangqixiyanzhejichangqijiechukongqiwuranwu、huaxuewuzhidegongzuorenqun。chulechixuxingkesouhetan，manxingzhiqiguanyanhuanzhehaikenenggandaohuxijicuhexiongbubushi。###yufangyuzhiliaoyufangzhiqiguanyandeguanjianzaiyugaishanshenghuofangshihehuanjingweisheng。bimianxiyanjiershou#(#)#(#)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)：(：)病(bing)因(yin)、(、)症(zheng)状(zhuang)及(ji)预(yu)防(fang)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)是(shi)一(yi)种(zhong)影(ying)响(xiang)支(zhi)气(qi)管(guan)的(de)炎(yan)症(zheng)性(xing)疾(ji)病(bing)。(。)支(zhi)气(qi)管(guan)是(shi)连(lian)接(jie)气(qi)管(guan)与(yu)肺(fei)部(bu)的(de)管(guan)道(dao)，(，)其(qi)主(zhu)要(yao)功(gong)能(neng)是(shi)输(shu)送(song)空(kong)气(qi)并(bing)保(bao)护(hu)呼(hu)吸(xi)系(xi)统(tong)。(。)当(dang)支(zhi)气(qi)管(guan)受(shou)到(dao)感(gan)染(ran)或(huo)刺(ci)激(ji)时(shi)，(，)会(hui)导(dao)致(zhi)发(fa)炎(yan)，(，)从(cong)而(er)引(yin)发(fa)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)。(。)根(gen)据(ju)病(bing)程(cheng)和(he)原(yuan)因(yin)的(de)不(bu)同(tong)，(，)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)可(ke)分(fen)为(wei)急(ji)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)和(he)慢(man)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)。(。)#(#)#(#)#(#)急(ji)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)急(ji)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)通(tong)常(chang)是(shi)由(you)病(bing)毒(du)感(gan)染(ran)引(yin)起(qi)的(de)，(，)常(chang)见(jian)的(de)病(bing)原(yuan)体(ti)包(bao)括(kuo)流(liu)感(gan)病(bing)毒(du)、(、)感(gan)冒(mao)病(bing)毒(du)和(he)冠(guan)状(zhuang)病(bing)毒(du)等(deng)。(。)在(zai)一(yi)些(xie)情(qing)况(kuang)下(xia)，(，)细(xi)菌(jun)感(gan)染(ran)也(ye)可(ke)能(neng)导(dao)致(zhi)急(ji)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)。(。)急(ji)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)一(yi)般(ban)以(yi)上(shang)呼(hu)吸(xi)道(dao)感(gan)染(ran)为(wei)起(qi)点(dian)，(，)症(zheng)状(zhuang)通(tong)常(chang)持(chi)续(xu)数(shu)周(zhou)。(。)常(chang)见(jian)症(zheng)状(zhuang)包(bao)括(kuo)咳(ke)嗽(sou)（(（)可(ke)能(neng)伴(ban)有(you)黄(huang)绿(lv)色(se)痰(tan)）(）)、(、)喉(hou)咙(long)痛(tong)、(、)发(fa)热(re)、(、)乏(fa)力(li)、(、)胸(xiong)部(bu)不(bu)适(shi)等(deng)。(。)大(da)多(duo)数(shu)病(bing)例(li)在(zai)几(ji)周(zhou)内(nei)会(hui)自(zi)行(xing)恢(hui)复(fu)，(，)但(dan)严(yan)重(zhong)情(qing)况(kuang)下(xia)可(ke)能(neng)需(xu)要(yao)抗(kang)生(sheng)素(su)治(zhi)疗(liao)。(。)#(#)#(#)#(#)慢(man)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)慢(man)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)则(ze)是(shi)一(yi)种(zhong)长(chang)期(qi)的(de)呼(hu)吸(xi)道(dao)疾(ji)病(bing)，(，)标(biao)志(zhi)性(xing)症(zheng)状(zhuang)是(shi)持(chi)续(xu)性(xing)的(de)咳(ke)嗽(sou)和(he)痰(tan)液(ye)分(fen)泌(mi)，(，)通(tong)常(chang)持(chi)续(xu)至(zhi)少(shao)三(san)个(ge)月(yue)，(，)并(bing)且(qie)在(zai)连(lian)续(xu)两(liang)年(nian)中(zhong)复(fu)发(fa)。(。)慢(man)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)多(duo)见(jian)于(yu)长(chang)期(qi)吸(xi)烟(yan)者(zhe)及(ji)长(chang)期(qi)接(jie)触(chu)空(kong)气(qi)污(wu)染(ran)物(wu)、(、)化(hua)学(xue)物(wu)质(zhi)的(de)工(gong)作(zuo)人(ren)群(qun)。(。)除(chu)了(le)持(chi)续(xu)性(xing)咳(ke)嗽(sou)和(he)痰(tan)，(，)慢(man)性(xing)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)患(huan)者(zhe)还(hai)可(ke)能(neng)感(gan)到(dao)呼(hu)吸(xi)急(ji)促(cu)和(he)胸(xiong)部(bu)不(bu)适(shi)。(。)#(#)#(#)#(#)预(yu)防(fang)与(yu)治(zhi)疗(liao)预(yu)防(fang)支(zhi)气(qi)管(guan)炎(yan)的(de)关(guan)键(jian)在(zai)于(yu)改(gai)善(shan)生(sheng)活(huo)方(fang)式(shi)和(he)环(huan)境(jing)卫(wei)生(sheng)。(。)避(bi)免(mian)吸(xi)烟(yan)及(ji)二(er)手(shou)