深耕职教26载：以侨架桥，未来可期|熟女少妇在线视频播放

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　　中新网海口9月19日电 题：深耕职教26载：以侨架桥，未来可期

　　中新网记者 张茜翼

　　“作为一名深耕职教26年的‘老兵’，我始终坚信，职业教育未来可期、大有可为。”海南省华侨商业学校党委书记蒋开全近日接受中新网记者采访时如是说。

　　在今年迎来中国第41个教师节之际，蒋开全获评为海南“全省优秀教育工作者”。他说，这份荣誉，不仅是对他个人的肯定，更是对所有中职教育一线同仁的致敬。

　　亲历蜕变：从“寒冬”到“春天”

　　“上世纪90年代，社会对中职认可度低，家长不愿送孩子就读中职学校。”26年来，蒋开全亲历了中职教育从“寒冬”到“春天”的蜕变。

　　1999年9月，蒋开全刚从海南师范学院毕业不久，就走上中职学校的讲台。从海南省经济技术学校到海南省商业学校，从海南省财税学校到海南省华侨商业学校，从教师到学校管理者，无论从教的学校和岗位怎么变化，他都与职教深深结缘。

　　蒋开全告诉记者，那时他们只能“跑遍千山万水”找生源，“走进千家万户”作动员，“说尽千言万语”讲政策，一遍遍解释“中职不是‘退路’，而是‘出路’”。

　　虽有被拒绝的委屈、不被理解的无奈，但每当看到学生靠技能就业、改变命运，蒋开全都倍感欣慰，“觉得这份坚守是值得的！”

　　当前，国家加快推进现代职业教育改革发展，海南自贸港即将启动全岛封关运作。蒋开全表示，这为职教提供了更为广阔的舞台。

　　“海南自贸港封关运作，意味着旅游业、现代服务业、高新技术产业、热带特色高效农业会迎来大发展，而这些产业，正好和咱们很多同学的专业对口。”蒋开全说，学茶艺的，能在高端文旅项目里展现中国茶道；学药剂的，能为自贸港的医疗健康产业出力；学烹饪的，能把海南特色美食做成“名片”。

　　办出特色：在“春天”里绽放活力

　　2022年12月调任海南省华侨商业学校党委副书记、校长后，蒋开全紧扣海南自贸港发展机遇，立足本土，深入调研新兴产业，调整学校专业设置、优化课程体系。

　　随即，海南省华侨商业学校以茶艺与茶营销专业为切口，从组建省级茶艺工作室，到研发出能让茶叶香气提升30%的发明专利，再到牵头制定自贸港茶艺技术规范，让“茶香”成为学校名片。

　　让蒋开全引以为傲的，是学校茶艺与茶营销专业的毕业生就业率达100%，很多毕业生已成为行业企业骨干，有力推动海南茶产业及中国茶文化的传承发展。

　　这让蒋开全更加笃定：职业教育只要紧扣产业需求、办出特色，就能在“春天”里绽放活力。

　　“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。要实现与普通教育的同等重要，关键在于提升人才培养质量，而产教协同正是提质增效的核心路径。”蒋开全说。

　　为此，蒋开全带领学校对标海南文旅融合、乡村振兴战略需求，以“产教融合”为抓手，构建“一体两翼”校企合作新格局；通过与行业企业深度联动，推动“资源共享、优势互补、协同创新、合作共赢”落地，逐步形成稳定高效的协同育人长效机制，真正实现校企深度融合从“形式联动”向“实质协同”转变。

　　在这一模式下，海南省华侨商业学校人才培养精准度显著提升，毕业生就业率在96%以上，实现招生就业量质齐升。

　　蒋开全表示，要深化与省内外知名茶企合作，构建“行业引领、校企协同、三元共育”茶艺技能人才培养模式；将茶文化、茶礼仪、茶技艺融入课程教学，培养具备茶产业服务能力的技能人才，推动茶产业与文旅、康养产业融合。

　　以侨架桥：厚植文化底蕴

　　海南省华侨商业学校是1993年第三届世界海南乡团联谊大会上，经海外海南籍华侨华人倡议创建的海南省唯一一所公办侨助的中职学校。

　　于是，蒋开全深入挖掘学校办学历史，提炼出“勤劳、节俭、初心、感恩”的华侨精神作为学校精神；主编《茶香侨情》教材，为师生打开了解茶文化、连接海内外侨胞的窗口。

　　多年来，海南省华侨商业学校深挖学校“侨”基因，精研善用“侨牌”，加强与海南省侨联和海外华侨华人联系，探索“侨联+侨校”合作共建模式，在学生夏令营、归难侨子女技能培训、对外文化教育交流等方面展开合作，凝侨心、汇侨力、聚侨智。

　　蒋开全说，学校举办海南全省归难侨子女“助侨”技能培训班，助力侨界群众升学就业；每年组织开展“中国寻根之旅”海外华裔青少年夏(冬)令营活动，促进中华优秀传统文化的交流传播，增强华裔新生代对家乡文化的认同，提升学校的国际影响力，使“侨”文化成为学校内涵发展的重要支撑。

　　据介绍，2024、2025年，海外华裔青少年“中国寻根之旅”研学活动有新加坡、马来西亚、泰国等18个国家近500名华裔青少年走进学校，体验中华优秀传统文化，感受中华文化魅力，让中华优秀传统文化借“侨”走向世界。

　　“以侨架桥，厚植学校文化底蕴”，在蒋开全看来，校园文化培育要着力挖掘、弘扬侨文化，讲述华侨事迹，传承华侨精神，厚植家国情怀。他也期待，以侨为桥，加速职教“出海”。(完)