人工智能人才培养须适应发展“快节奏”|漂亮人妻被夫上司强了
在人工智能专业扩招的热潮之下，如何提升这一专业的人才培养质量，加强专业的内涵建设，是高校必须认真思考的问题。近日，光明日报《教育周刊》连续刊登人工智能专业人才培养相关文章，引发笔者共鸣。
顺应产业发展和时代变革的必然选择
当前，人工智能已经成为引领未来的战略性技术，更是国际竞争的新焦点。在这种背景下，加强人工智能人才自主培养，无疑是推动人工智能及其产业发展的关键之举。
我国自2017年起就积极布局人工智能人才培养。2017年教育部《新一代人工智能发展规划》明确提出，“设立人工智能专业，推动人工智能领域一级学科建设”。2018年，教育部《高等学校人工智能创新行动计划》进一步要求“完善学科布局”“加强专业建设”，推进人工智能领域一级学科建设并发展交叉学科；当年，首批人工智能专业成立。截至2024年，已有622所高校通过了教育部人工智能本科专业的备案和审批。
从产业发展来看，2024年9月，工业和信息化部的信息显示，我国人工智能核心产业规模已接近6000亿元人民币。行业的迅猛发展使得人工智能人才需求与日俱增。北京一家教育创新研究院近日发布的《2024中国人工智能人才发展报告》指出，随着人工智能产业的发展，AI人才供需比从2022年的0.63降至2023年的0.39，人才供不应求的程度加剧。因此，高校加大这类人才培养力度，是顺应产业发展和时代变革的必然选择。
人工智能专业人才培养面临多重挑战
人工智能专业扩招虽是大势所趋，但是培养怎样的人、如何培养人却是热潮之下更应审慎思考的问题。
第一，行业发展“快”节奏与高校育人“慢”特质存在冲突。人工智能行业技术迭代速度快，从2022年11月ChatGPT问世到2025年1月DeepSeek发布，语言大模型的算法已出现阶跃式提升。同时，人工智能技术的应用场景拓展迅速，从工业控制系统、人形机器人到智能驾驶、智慧医疗，应用场景不断丰富发展。但高校的人才培养天然具有“慢”特质，作为一项系统工程，人才培养需要在培养目标设置、课程体系设计、师资队伍建设、硬件环境配备等多方面提前做好规划。这就使得高校人才培养方案难以根据行业动态及时调整，尤其是“快”节奏行业，可能学生还没有毕业、所学知识就已过时。
第二，行业发展高要求与培养条件不到位之间存在供需错位。香港中文大学发布的《2024中国人工智能岗位研究报告》显示，人工智能岗位对专业知识、技术技能和工程实践三大硬技能，以及项目实践经验、沟通能力等软技能均要求较高。这些能力的培养需要有丰富行业经验的教师、先进的设备和资源以及产教融合的专业实践平台来支撑。但是对于大多数高校，尤其是一些地方高校来说，现有的培养条件无法完全满足要求，这就使得所培养的学生难以形成扎实的专业能力和实践能力。
第三，专业调整与课程设置协同不够。人工智能是融合数学、统计学、神经科学等多学科的交叉领域，涵盖通用视觉、自然语言、认知推理、机器学习、多智能体等多个专业方向。因此，人工智能专业的人才培养需要重新建构知识体系。但是，当前一些高校为了搭上人才培养的“快车”，只是在原有的计算机专业、自动化控制专业等培养方案中加入少量所谓人工智能课程，缺乏对人工智能专业知识体系的系统性设计。
提升人才培养质量的实践路径
面对人工智能专业建设中存在的问题，必须积极探寻改进对策，以提升人才培养质量和水平。
第一，改革人才培养模式，建立应对产业变化的动态调整机制。高校在开设人工智能专业之前，需要对产业发展趋势进行深度调研，并结合本校办学条件合理制定人才培养方案。应系统设计专业课程体系，动态调整教学内容，及时更新教材、软硬件与数据训练集等教学资源，确保高校人才培养能够跟上市场发展和技术革新的步伐。同时，高校应认识到，技术变革的脚步永无止境，高等教育培养的学生不应只是拥有技术的人才，同时还应具备广阔视野、自主学习、自我发展等核心素养，以适应行业的快速发展变化。只有这样，才能以教育的“慢”为人才成长与发展蓄力，使其能够适应甚至引领技术进步和产业发展的“快”。
第二，完善校企合作机制，推动优质资源共享。对人工智能等高新技术领域的发展变化，行业企业的敏感性要远高于高校，高校应进一步完善与企业的合作机制，可在人才培养方案制定、课程开发、实习指导、毕业设计等方面开展深度合作，聘请企业技术人员担任校外导师，为学生提供更多实践机会。同时，政府、高校、企业应积极携手合作，进一步扩大优质教学资源，通过汇聚国内外顶尖高校与头部企业的优质课程、项目资源，推动优质资源共享。
第三，提高专业准入门槛，加强人工智能专业人才培养的宏观调控。教育主管部门应加强对人工智能专业人才培养的管理，明确师资配置、硬件投入等方面的底线要求。对于存在“借壳招生”“课程拼凑”等问题的专业，应暂停其招生资格，并建立退出机制。目前，不同人工智能岗位的供需比差异较大，政府部门应帮助高校明确市场需求，避免专业设置“同质化”，构建差异化的“人才金字塔”。同时，高校应进一步改革对学生评价的方式，关注对学生问题解决能力和实践能力的评价，打造学生个性化成长路径。
(作者：赵婷婷 燕淑娟，分别系厦门大学教育研究院教授、博士生)
**shuiguangzhen：meilijifudexinxuanze**suizhexiandaimeirongkejidebuduanjinbu，shuiguangzhenzuoweiyizhongxinxingdepifuhulijishu，zhujianshoudaoyuelaiyueduonvxingdeqinglai。shuiguangzhenzhuyaoshitongguoweizhenjishu，jiangtoumingzhisuan、weishengsuheqitayingyangchengfenzhijiezhurupifujidiceng，yidadaoshencengzirunhexiufudexiaoguo。shouxian，womenxuyaolejietoumingzhisuandezuoyong。toumingzhisuanshiyizhongjuyoujiqiangbaoshinenglidetianranwuzhi，nenggouyouxiaoxiyinhesuozhushuifen，shipifuzaiduanshijianneichengxianchuguanghua、baomandezhuangtai。zaishenghuozhong，suizhenianlingdezengchanghehuanjingdebianhua，pifuzhongdetoumingzhisuanhanlianghuizhujianjianshao，daozhipifuganzao、xiwenhesongchi。ershuiguangzhenqiaqianenggoubangzhubuchongzhezhongbaoguidechengfen，congerhuifujifudenianqingzhuangtai。shuiguangzhendezhiliaoguochengxiangduijiandan，tongchangzhixuyao30fenzhongzuoyou。zhuanyedemeirongshihuixianduipifujinxingqingjiehexiaodu，ranhoushiyongweizhenshebeijiangyingyangyejunyunzhurudaopifuzhong。zaizhegeguochengzhong，gukekenenghuigandaoqingweidecitonggan，danzhezhongbushigantongchangshikeyijieshoude。zhiliaohou，gukedepifukenenghuichuxianqingweidehongzhonghuosaoyang，danzhexiezhengzhuangyibanhuizaijixiaoshineixiaoshi。shuiguangzhendexiaoguotongchangzaizhiliaohoudejitianneizhubuxianxian，jifuhuibiandegengjiaguanghua、jinzhi，shuirunganmingxiantisheng。weileweichixiaoguo，jianyimeigeyiduanshijianjinxingyicizhiliao，tongchangmeisandaoliugeyueyici。raner，bingbushisuoyourendoushihezuoshuiguangzhen，yunfu、buruqinvxingjiyou*(*)*(*)水(shui)光(guang)针(zhen)：(：)美(mei)丽(li)肌(ji)肤(fu)的(de)新(xin)选(xuan)择(ze)*(*)*(*)随(sui)着(zhe)现(xian)代(dai)美(mei)容(rong)科(ke)技(ji)的(de)不(bu)断(duan)进(jin)步(bu)，(，)水(shui)光(guang)针(zhen)作(zuo)为(wei)一(yi)种(zhong)新(xin)兴(xing)的(de)皮(pi)肤(fu)护(hu)理(li)技(ji)术(shu)，(，)逐(zhu)渐(jian)受(shou)到(dao)越(yue)来(lai)越(yue)多(duo)女(nv)性(xing)的(de)青(qing)睐(lai)。(。)水(shui)光(guang)针(zhen)主(zhu)要(yao)是(shi)通(tong)过(guo)微(wei)针(zhen)技(ji)术(shu)，(，)将(jiang)透(tou)明(ming)质(zhi)酸(suan)、(、)维(wei)生(sheng)素(su)和(he)其(qi)他(ta)营(ying)养(yang)成(cheng)分(fen)直(zhi)接(jie)注(zhu)入(ru)皮(pi)肤(fu)基(ji)底(di)层(ceng)，(，)以(yi)达(da)到(dao)深(shen)层(ceng)滋(zi)润(run)和(he)修(xiu)复(fu)的(de)效(xiao)果(guo)。(。)首(shou)先(xian)，(，)我(wo)们(men)需(xu)要(yao)了(le)解(jie)透(tou)明(ming)质(zhi)酸(suan)的(de)作(zuo)用(yong)。(。)透(tou)明(ming)质(zhi)酸(suan)是(shi)一(yi)种(zhong)具(ju)有(you)极(ji)强(qiang)保(bao)湿(shi)能(neng)力(li)的(de)天(tian)然(ran)物(wu)质(zhi)，(，)能(neng)够(gou)有(you)效(xiao)吸(xi)引(yin)和(he)锁(suo)住(zhu)水(shui)分(fen)，(，)使(shi)皮(pi)肤(fu)在(zai)短(duan)时(shi)间(jian)内(nei)呈(cheng)现(xian)出(chu)光(guang)滑(hua)、(、)饱(bao)满(man)的(de)状(zhuang)态(tai)。(。)在(zai)生(sheng)活(huo)中(zhong)，(，)随(sui)着(zhe)年(nian)龄(ling)的(de)增(zeng)长(chang)和(he)环(huan)境(jing)的(de)变(bian)化(hua)，(，)皮(pi)肤(fu)中(zhong)的(de)透(tou)明(ming)质(zhi)酸(suan)含(han)量(liang)会(hui)逐(zhu)渐(jian)减(jian)少(shao)，(，)导(dao)致(zhi)皮(pi)肤(fu)干(gan)燥(zao)、(、)细(xi)纹(wen)和(he)松(song)弛(chi)。(。)而(er)水(shui)光(guang)针(zhen)恰(qia)恰(qia)能(neng)够(gou)帮(bang)助(zhu)补(bu)充(chong)这(zhe)种(zhong)宝(bao)贵(gui)的(de)成(cheng)分(fen)，(，)从(cong)而(er)恢(hui)复(fu)肌(ji)肤(fu)的(de)年(nian)轻(qing)状(zhuang)态(tai)。(。)水(shui)光(guang)针(zhen)的(de)治(zhi)疗(liao)过(guo)程(cheng)相(xiang)对(dui)简(jian)单(dan)，(，)通(tong)常(chang)只(zhi)需(xu)要(yao)3(3)0分(fen)钟(zhong)左(zuo)右(you)。(。)专(zhuan)业(ye)的(de)美(mei)容(rong)师(shi)会(hui)先(xian)对(dui)皮(pi)肤(fu)进(jin)行(xing)清(qing)洁(jie)和(he)消(xiao)毒(du)，(，)然(ran)后(hou)使(shi)用(yong)微(wei)针(zhen)设(she)备(bei)将(jiang)营(ying)养(yang)液(ye)均(jun)匀(yun)注(zhu)入(ru)到(dao)皮(pi)肤(fu)中(zhong)。(。)在(zai)这(zhe)个(ge)过(guo)程(cheng)中(zhong)，(，)顾(gu)客(ke)可(ke)能(neng)会(hui)感(gan)到(dao)轻(qing)微(wei)的(de)刺(ci)痛(tong)感(gan)，(，)但(dan)这(zhe)种(zhong)不(bu)适(shi)感(gan)通(tong)常(chang)是(shi)可(ke)以(yi)接(jie)受(shou)的(de)。(。)治(zhi)疗(liao)后(hou)，(，)顾(gu)客(ke)的(de)皮(pi)肤(fu)可(ke)能(neng)会(hui)出(chu)现(xian)轻(qing)微(wei)的(de)红(hong)肿(zhong)或(huo)瘙(sao)痒(yang)，(，)但(dan)这(zhe)些(xie)症(zheng)状(zhuang)一(yi)般(ban)会(hui)在(zai)几(ji)小(xiao)时(shi)内(nei)消(xiao)失(shi)。(。)水(shui)光(guang)针(zhen)的(de)效(xiao)果(guo)通(tong)常(chang)在(zai)治(zhi)疗(liao)后(hou)的(de)几(ji)天(tian)内(nei)逐(zhu)步(bu)显(xian)现(xian)，(，)肌(ji)肤(fu)会(hui)变(bian)得(de)更(geng)加(jia)光(guang)滑(hua)、(、)紧(jin)致(zhi)，(，)水(shui)润(run)感(gan)明(ming)显(xian)提(ti)升(sheng)。(。)为(wei)了(le)维(wei)持(chi)效(xiao)果(guo)，(，)建(jian)议(yi)每(mei)隔(ge)一(yi)段(duan)时(shi)间(jian)进(jin)行(xing)一(yi)次(ci)治(zhi)疗(liao)，(，)通(tong)常(chang)每(mei)三(san)到(dao)六(liu)个(ge)月(yue)一(yi)次(ci)。(。)然(ran)而(er)，(，)并(bing)不(bu)是(shi)所(suo)有(you)人(ren)都(dou)适(shi)合(he)做(zuo)水(shui)光(guang)针(zhen)，(，)孕(yun)妇(fu)、(、)哺(bu)乳(ru)期(qi)女(nv)性(xing)及(ji)有(you)