跨越山海的“技术驿站” 天津职教方案在中亚生根|亚洲色欲综合一区二区三区
中新网天津10月31日电 题：跨越山海的“技术驿站” 天津职教方案在中亚生根
作者 薛淳月 江莹
中国的天津与哈萨克斯坦的厄斯克门相隔几千公里，却因职业教育而同频共振。30日，天津职业大学校园内的技能大赛正在紧张进行；9月，来自哈萨克斯坦鲁班工坊的学生在中亚赛区脱颖而出，备战2025年世界职业院校技能大赛排位赛。这两幅跨越时空的画面，无声地讲述着中国职业教育从“根植本土”与“扬帆出海”的融合故事。
从输送先进设备到输出中国标准，再到推动工坊的“本土化”运营，鲁班工坊的海外之旅正逐步实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的跨越。
从工地到课堂的新教学模式
在上合组织天津峰会前夕，由天津职业大学承建的第二所哈萨克斯坦鲁班工坊在古米廖夫欧亚国立大学正式揭牌，成为当地人工智能领域人才的新“摇篮”。就在一年多前，该国首家鲁班工坊已在东哈萨克斯坦技术大学落地生根。
这一切始于2023年5月中哈两国签署的合作协议。仅7个月，首家工坊便在当年12月投入试运行，展现出令人惊叹的“中国速度”。合作源于市场的真实需求，近年来中国汽车品牌在哈萨克斯坦广受欢迎，天津职业大学与哈方结合双方的专业优势与实际需求，将“运输设备及技术”作为该工坊的核心专业。
工坊内部配备的来自中国的32种、49台(套)先进教学实训设备展现了硬实力，而独特的“工程实践创新项目(EPIP)”教学模式引入哈萨克斯坦则带来了教学理念的更新。这一教学模式主要通过实际的工程项目培养学生的工程实践与创新能力，进而建设中亚地区领先的技术专业教学标准。
动态课程与66.6%的革新
鲁班工坊为当地大学带来的最直观变化就体现在课程设置上。“我们开发了7门课程标准、6门活页式教材，包含了135个课程模块。”天津职业大学鲁班工坊项目负责人介绍。这套以“需求对接产业、标准引领开发、动态持续迭代”为原则构建的课程体系已深度融入哈方院校的课程建设当中。
凭借鲁班工坊的教学资源，东哈萨克斯坦技术大学在运输设备及技术等专业本科阶段的专业基础课与专业课更新率分别达到12.5%和36.4%，博士专业课体系实现了66.6%的高替换率，为合作院校的专业建设按下了更新键。
产教融合打造中亚“技术驿站”
鲁班工坊的生命力在于与产业实际相结合。对汽车相关专业的重视正是回应了哈萨克斯坦在汽车制造、维修和保养等方面对技术人才的大量需求，不仅为哈萨克斯坦引入了中国新能源汽车的技术标准，更与中国汽车工程研究院股份有限公司以及在哈的中资企业深度合作，共建哈萨克斯坦鲁班工坊智能网联技术应用与推广中心，面向中亚地区开展技术培训。
这种紧密的产教融合路径也照亮了学生的职业道路，多家哈萨克斯坦本土企业为鲁班工坊的学生提供实习和就业岗位。目前，工坊已累计接收400名本科生参与学历教育，开展职业培训349人次，甚至吸引了来自尼日利亚、蒙古国、俄罗斯等国的学生前来留学，逐渐成为“技术驿站”。
哈萨克斯坦总统托卡耶夫去年来到该校鲁班工坊视察时，也给予高度评价，为这个年轻工坊投下了重要的“信任票”。从首家工坊的运输设备技术，到第二家工坊的人工智能建设，鲁班工坊在哈萨克斯坦实现了从传统优势到前沿科技的跨越。鲁班工坊不仅是技能的传授者，更为国际职业教育领域提供了“中国方案”，助力中国职业教育国际化发展。(完)
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