“让华文教育在技术浪潮中焕发新生”(侨界关注)|久久人妻少妇嫩草AV蜜桃漫画

  人工智能(AI)时代,海外华文教育如何数字化转型?如何借助新技术拓宽华文教育的维度?海外华校如何更好承担中华文化海外传播的使命?

  不久前,来自意大利、葡萄牙、加拿大等34个国家的78位海外华文学校校董、校长、管理人员汇聚在温州大学,参加2025海外华校校长研习班,聚焦数智时代海外华校变革,共同研讨华文教育如何在人工智能时代焕发新生。

  “从理论到实践,全程干货满满”

  “AI技术重塑教育生态的宏观趋势是什么?”“如何设计AI教学助手?”“如何实现教师评估与管理智能化?”……本次研习班精心构建了从理论到实践的渐进式课程体系,通过理论教学与实操指导相结合的方式,不仅解析AI赋能华文教育的新趋势,也让学员完成从理解AI到应用AI的转变,指导学员动手实践,促进学术研究与教育实践融合。

  在研习班同期举办的第二届“华侨华人学研究”学术研讨会上,来自全国64个科研院所的145名专家学者,围绕华文教育研究、华侨华人史研究、国际移民研究、华商经济与侨务工作研究、侨乡文化与国际传播研究等核心议题,为海外华校学员们上了一堂生动的理论课,得到了海外华校校长们的一致认可。

  澳大利亚堪培拉华联社中文学校校长顾豪称赞本次研习班洞悉关键,为海外华校提供了运用科技赋能教学、提升效能的新认识,可谓是雪中送炭的智慧甘霖。

  在实践教学中,研习班推介实用高效的AI工具,手把手指导学员运用AI辅助课件制作、作业分析等。大家纷纷表示,此次研习破解了日常办学中的技术难题,打开了华文教育与AI融合的新视野,为学校的长远发展注入了强劲动力。

  瑞典瑞青中文学校校长王梅霜最近正忙着编写优化新学期“启蒙班”课本,“这次研习班上,老师教学的AI新知识和工具让我受益匪浅,原来需要用3个月的时间才能完成的工作,我现在可以在一周内解决了。”王梅霜说。

  “我全身心投入所有课程,在专家老师的悉心指导下,我学会了如何使用AI。从似懂非懂到独立完成,利用AI制成的图片顺利转成视频时,我开心得合不拢嘴。”菲律宾侨中学院(总校)副校长蔡艺术说,当他自己独立使用AI生成了一首歌曲后,第一时间就分享给1500公里之外的学校同仁,感到很自豪。

  “研习班每一节课都精准切中当前海外华校的教学痛点。课程内容并非停留在概念层面,而是结合实际教学展开深度讲解。从理论到实践,全程干货满满。”爱尔兰天才教育中文学校中学部负责人吴云说。

  “回到课堂,再做学生,是教育者最大的浪漫”

  “怎么利用AI制作教学材料?”“实践中感觉文化课吸引力弱”……本次研习班开班前3个月,温州大学组建了研习班专项工作组,调研了解各地华校的发展需求和遇到的难题。

  “我们对ChatGPT、DeepSeek、豆包等AI工具并不陌生,但如何在华文教育中用得专业、深入,一直是我们华校的难题。”吴云坦言,在海外看到中国大量AI平台如雨后春笋般涌现,非常想借这些平台助力华校建设。

  “若想在这千变万化的数字时代里有价值地生存下去,我们就得敞开心扉拥抱新技术。”蔡艺术说。

  针对海外华校在技术应用、文化传承、管理运营等方面的共性挑战,研习班汇聚教育技术、华文教育、文化传播、国际管理等领域的骨干教师,从课程框架的反复推敲到授课专家的精准邀约,从教学场景的设计优化到实操环节的分层设计,反复打磨细节。

  “从筹备伊始,我们就力求回应海外华校数字化转型的现实需求,要让研习班成为华校教师的‘充电站’和华文教育数字化转型的‘智囊库’。”温州大学华侨学院院长、本次研习班专项工作组组长包含丽说。

  “参加这次研习班,我仿佛回到了久违的学生时光——坐得笔直,每一节课都记满了笔记。回到课堂,再做学生,是教育者最大的浪漫。”菲律宾侨中学院加洛干分校教师刘晓玲感慨,作为华文教育工作者,希望与时俱进学习新事物,更好为教育赋能。

  “我们将继续为华文教育添砖加瓦”

  在研习班授课期间,“叁元共学”青少年AI教育项目创始人张庆详细介绍了“博鳌全球青少年AI应用挑战赛”的赛制设计,华校校长和老师们为之振奋,华校学子有了更多机会参与国际高水平科技竞赛。为确保研习成果在全球华校有效转化落地,研习班精心搭建各类资源对接与合作平台,拓展海外华校的发展空间。

  “遥想18年前,我在英国办学之初只有5个学生、一张桌子,到现在发展成学生规模近500人的大型华文学校,课程设置越来越丰富,教学资源和工具越来越完善,这离不开海内外在华文教育上的协同合作。”伦敦汉语文化学校校长张相斌说。

  授权“海外招生点”,设立“艺术研习基地”,签署“中外学校结对”协议,建设中华语言文化海外推广工作站……本次研习班上,海外华校收获了各类长效合作协议。这些合作不仅极大丰富了海外华校的教学形式与内容,更通过教材输出、赛事联动、文化基地建设,有效拓展了华文教育的公共功能。

  “我所在的爱尔兰天才教育中文学校,就斩获了6项重点合作成果,涵盖教学、AI赋能等多个领域。最打动我的,是这些项目签完便落地,落地即跟进。”吴云说,研习班结业后,微信群里几乎每天都有校长晒出项目进展——合作学校已回访、教材已用上、报名已开始……

  “此次研习让我看到AI赋能华文教育的新可能,也拓宽了华教维度。”新西兰新苗文体学校校长杨屹峰说,返回新西兰后,他已与当地华校会商,计划逐步引入AI教学,未来拟组建新西兰华教联盟提升当地华文教育水平。

  “华文教育队伍里,既有年富力强的带头人,也有活泼可爱的新生代。在华文教育的土壤里努力扎根的我们,会带着在研习班学到的新知和热忱回到工作岗位。我们将继续为华文教育添砖加瓦。”东帝汶中华学校校长林福说。

  “以本次研习成果为起点,全球华校将携手探索数智时代的发展新路径,让华文教育在技术浪潮中焕发新生。”包含丽表示。

  本报记者 王慧琼

  《人民日报海外版》(2025年08月06日 第 06 版)

menglusitenapian(MontelukastSodium)shiyizhongyongyuzhiliaoxiaochuanheguominxingbiyandeyaowu,shuyubaisanxishoutijiekangji。qizhuyaozuoyongshitongguozuduantineibaisanxidechansheng,jianqingqidaodeyanzhengheshousuo,congeryouxiaohuanjiehuxikunnan、kesoujiqitaxiaochuanxiangguanzhengzhuang。shouxian,menglusitenapianzaixiaochuandezhiliaozhongjuyouzhongyaodelinchuangyiyi。xiaochuanshiyizhongmanxingqidaoyanzhengxingjibing,huanzhezaizaoyuguominyuan、qihoubianhuahuoyundongdengchufayinsushi,changhuichuxianchuanxi、qiduanhexiongmendengbushizhengzhuang。menglusitenapiandeshiyong,nenggouxianzhujiangdizhexiezhengzhuangdefashengpinlv,tigaohuanzhedeshenghuozhiliang。youqiduiyunaxieyinyejianxiaochuanfazuoeryingxiangshuimiandehuanzhe,menglusitenapiankebangzhujianqingyejianfazuodefengxian。qici,menglusitenapiantongyangshiyongyuzhiliaojijiexinghechangnianxingguominxingbiyan。guominxingbiyanshiyizhongyoutedingguominyuanyinfadeyanzhengfanying,changbiaoxianweibisai、liuti、dapentidengzhengzhuang。tongguozuduanbaisanxidezuoyong,menglusitenanenggouyouxiaojianqingbiyanzhengzhuang,gaishanhuanzhederichangshenghuohehuodongnengli。ciwai,menglusitenapiandeyongyaobianlixingyeshoudaohuanzhedeqinglai。tongchang,meirikoufuyicijike,qiekouweitianmei,youqishiheertonghuanzhe。buguo,shiyongmenglusitenapianshirengxuzhuyiyixieqianzaidefuzuoyong。bufenhuanzhezaishiyonghoukenenghuichuxiantou孟(meng)鲁(lu)司(si)特(te)钠(na)片(pian)((()M(M)o(o)n(n)t(t)e(e)l(l)u(u)k(k)a(a)s(s)t(t)S(S)o(o)d(d)i(i)u(u)m(m))())是(shi)一(yi)种(zhong)用(yong)于(yu)治(zhi)疗(liao)哮(xiao)喘(chuan)和(he)过(guo)敏(min)性(xing)鼻(bi)炎(yan)的(de)药(yao)物(wu),(,)属(shu)于(yu)白(bai)三(san)烯(xi)受(shou)体(ti)拮(jie)抗(kang)剂(ji)。(。)其(qi)主(zhu)要(yao)作(zuo)用(yong)是(shi)通(tong)过(guo)阻(zu)断(duan)体(ti)内(nei)白(bai)三(san)烯(xi)的(de)产(chan)生(sheng),(,)减(jian)轻(qing)气(qi)道(dao)的(de)炎(yan)症(zheng)和(he)收(shou)缩(suo),(,)从(cong)而(er)有(you)效(xiao)缓(huan)解(jie)呼(hu)吸(xi)困(kun)难(nan)、(、)咳(ke)嗽(sou)及(ji)其(qi)他(ta)哮(xiao)喘(chuan)相(xiang)关(guan)症(zheng)状(zhuang)。(。)首(shou)先(xian),(,)孟(meng)鲁(lu)司(si)特(te)钠(na)片(pian)在(zai)哮(xiao)喘(chuan)的(de)治(zhi)疗(liao)中(zhong)具(ju)有(you)重(zhong)要(yao)的(de)临(lin)床(chuang)意(yi)义(yi)。(。)哮(xiao)喘(chuan)是(shi)一(yi)种(zhong)慢(man)性(xing)气(qi)道(dao)炎(yan)症(zheng)性(xing)疾(ji)病(bing),(,)患(huan)者(zhe)在(zai)遭(zao)遇(yu)过(guo)敏(min)原(yuan)、(、)气(qi)候(hou)变(bian)化(hua)或(huo)运(yun)动(dong)等(deng)触(chu)发(fa)因(yin)素(su)时(shi),(,)常(chang)会(hui)出(chu)现(xian)喘(chuan)息(xi)、(、)气(qi)短(duan)和(he)胸(xiong)闷(men)等(deng)不(bu)适(shi)症(zheng)状(zhuang)。(。)孟(meng)鲁(lu)司(si)特(te)钠(na)片(pian)的(de)使(shi)用(yong),(,)能(neng)够(gou)显(xian)著(zhu)降(jiang)低(di)这(zhe)些(xie)症(zheng)状(zhuang)的(de)发(fa)生(sheng)频(pin)率(lv),(,)提(ti)高(gao)患(huan)者(zhe)的(de)生(sheng)活(huo)质(zhi)量(liang)。(。)尤(you)其(qi)对(dui)于(yu)那(na)些(xie)因(yin)夜(ye)间(jian)哮(xiao)喘(chuan)发(fa)作(zuo)而(er)影(ying)响(xiang)睡(shui)眠(mian)的(de)患(huan)者(zhe),(,)孟(meng)鲁(lu)司(si)特(te)钠(na)片(pian)可(ke)帮(bang)助(zhu)减(jian)轻(qing)夜(ye)间(jian)发(fa)作(zuo)的(de)风(feng)险(xian)。(。)其(qi)次(ci),(,)孟(meng)鲁(lu)司(si)特(te)钠(na)片(pian)同(tong)样(yang)适(shi)用(yong)于(yu)治(zhi)疗(liao)季(ji)节(jie)性(xing)和(he)常(chang)年(nian)性(xing)过(guo)敏(min)性(xing)鼻(bi)炎(yan)。(。)过(guo)敏(min)性(xing)鼻(bi)炎(yan)是(shi)一(yi)种(zhong)由(you)特(te)定(ding)过(guo)敏(min)原(yuan)引(yin)发(fa)的(de)炎(yan)症(zheng)反(fan)应(ying),(,)常(chang)表(biao)现(xian)为(wei)鼻(bi)塞(sai)、(、)流(liu)涕(ti)、(、)打(da)喷(pen)嚏(ti)等(deng)症(zheng)状(zhuang)。(。)通(tong)过(guo)阻(zu)断(duan)白(bai)三(san)烯(xi)的(de)作(zuo)用(yong),(,)孟(meng)鲁(lu)司(si)特(te)钠(na)能(neng)够(gou)有(you)效(xiao)减(jian)轻(qing)鼻(bi)炎(yan)症(zheng)状(zhuang),(,)改(gai)善(shan)患(huan)者(zhe)的(de)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)和(he)活(huo)动(dong)能(neng)力(li)。(。)此(ci)外(wai),(,)孟(meng)鲁(lu)司(si)特(te)钠(na)片(pian)的(de)用(yong)药(yao)便(bian)利(li)性(xing)也(ye)受(shou)到(dao)患(huan)者(zhe)的(de)青(qing)睐(lai)。(。)通(tong)常(chang),(,)每(mei)日(ri)口(kou)服(fu)一(yi)次(ci)即(ji)可(ke),(,)且(qie)口(kou)味(wei)甜(tian)美(mei),(,)尤(you)其(qi)适(shi)合(he)儿(er)童(tong)患(huan)者(zhe)。(。)不(bu)过(guo),(,)使(shi)用(yong)孟(meng)鲁(lu)司(si)特(te)钠(na)片(pian)时(shi)仍(reng)需(xu)注(zhu)意(yi)一(yi)些(xie)潜(qian)在(zai)的(de)副(fu)作(zuo)用(yong)。(。)部(bu)分(fen)患(huan)者(zhe)在(zai)使(shi)用(yong)后(hou)可(ke)能(neng)会(hui)出(chu)现(xian)头(tou)

发布于:北京市