05后大学第一课新风扑面|特黄三级又爽又粗又大
1. 免费观看60分钟高清电视剧两个人
2. 免费观看极速60分钟电视剧有声音
3. 二十分钟左右的短片
4. 适合夫妻晚上看的三张爱情电视剧
5. 女性一晚上3次纵欲导致不孕
6. 又大又黄的黄怎么写
9月27日，由哈尔滨工业大学主办、中国青年报社支持的“哈工大之秋·校园迷你马拉松”活动启幕，2025级新生与机器人一起开跑。主办方供图
10个送给新生的大礼包，在苏州大学开学典礼压轴环节出现，每当一份礼物在屏幕上揭晓，现场的同学们就“哇”声一片。这份礼物包含园林游览券、地标景区优惠券、运动健身消费券等，学校希望新生在品读江南文脉中体味校园文化、读书健身，涵养家国情怀，独具特色的“入学第一课”令新生们津津乐道。
中国传媒大学请回2007级法语专业校友，泡泡玛特国际集团执行董事、首席运营官司德，他为新生送出玩偶，一同传递的，是校友的创业励志故事。“10年或20年之后，我也希望成为母校的骄傲。”中国传媒大学中英双语播音专业新生鞠昊洋说。
九月迎新季，很多高校打破传统迎新方式，纷纷尝试将开学仪式变为一场生动的“入学第一课”，将校园文化、学科专业精神融入迎新环节，体现立德树人的教育宗旨。
“活色生香”花式开学目不暇接
走进中国传媒大学外国语言文化学院，鞠昊洋被学院以多国国旗迎接新生的方式所触动，“每一面国旗代表学校的一个语种专业。那一刻，我感受到，今后要在世界舞台上讲好中国故事是我们肩负的责任”。
北京交通大学语言与传播学院副教授王靖雨长期关注新生教育。她发现，以往开学教育多是单向输出，比如开大会、听讲座，现在高校借助社交媒体的互动体验，把专业认同、校园文化以及家国情怀这些宏大叙事，变成让学生可感知、可分享、入脑入心的具象化体验。
让王靖雨印象深刻的是，北京交通大学食堂师傅制作的高铁火车造型甜品，成为受学生追捧的“网红”糕点，“其中传递出学校与铁路文化的深厚渊源，把学科的专业精神蕴藏在生活体验中”。
浙江农林大学新生收到的“礼物”多由师生自主研发，既有仪式感，也体现专业特色。食品与健康学院请新生品尝自酿啤酒和自制饼干，现代农学院为军训新生准备“农研呵护”面膜。云南工商学院则请来非遗火壶表演，火焰跳动如龙飞舞，让初到云南的学生感受浓郁的地方文化。
“高校用仪式感构建开学第一课，尊重年轻人特点，贴近他们的感受，以润物无声的方式实现教育效果。”王靖雨说。
学科专业背后连着“小我”与“大我”
对双胞胎兄弟李宸宇、李峻宇来说，开学的仪式感从收到哈尔滨工业大学录取通知书那一刻就开始了。镌刻校长寄语的卡片，能抵御3000摄氏度以上的高温，由哈工大航天学院制造，寓意2025级新生能身披铠甲、直面挑战。录取通知书中还有一个二维码，扫码填写梦想后，会存入学校下一枚即将发射的小卫星中，一起飞向太空。
“就像签下一份承诺。”李宸宇说，“希望在哈工大学到真本事，以严谨的态度对待专业学习，今后能为国家前沿科技创新贡献一份力量。”
今年，这对双胞胎兄弟均以656分考入哈工大，他们参与录制了中国青年报社联合优酸乳推出的“开学主嚼(主角)就是我”视频，在“新生集章打卡”活动中，兑换火箭造型冰箱贴、钥匙扣等纪念品。该校教师卢媛迪表示，新生在参观航天馆、博物馆、校史馆时，潜移默化地了解校训和航天技术，把个人选择融入国家大局。
AI时代，有很多工科院校亮出自主研发的机器人或人工智能设备迎接新生，校园科技感扑面而来。重庆城市科技学院的新生被人工智能与大数据学院的“赛博迎新秀”吸引，AR技术迎新打卡框前排起长队，新生扫码即可生成动态立体影像，实现“在数字世界报到”。
南京信息工程大学亮出一台师生自研的“写字机器人”，为新生题写祝福，机械臂流畅书写，工作人员现场讲解自动化技术的原理与应用，点燃新生对专业的兴趣。“开学教育要让学生有融入感。”该校教师蒋莹认为，这种形式使新生意识到所学专业与国家战略相连，让学生将自我成长与国家发展同频共振。
自我定义，青春向上向善
如今，不仅是高校在改变迎新季活动，学生们也主动参与，思考如何以更好姿态开启崭新的大学时代。
开学前，重庆交通大学2025级轮机工程专业新生郭骏纲从深圳家中出发，骑行1700多公里、历时15天，最终抵达学校。“以骑行的方式到学校，对自己的体力和意志是一次考验，也是用旅行丈量祖国大地。”作为船运与船舶工程学院的学生，长途骑行中，郭骏纲切身感受到国家交通建设的发展力度与速度。想到今后能有机会在海上船舶从事工作，他对所选择的轮机工程专业充满期待。
学生们以更具创意的方式，定义属于自己的开学印象。华南农业大学1.4万余名新生将开学典礼现场变成集体演唱会。现场气氛在《华农欢迎你》的歌声中被推向高潮，《不再犹豫》《我爱你中国》等歌曲串烧，更引发全场大合唱。
据“开学主嚼(主角)就是我”项目组负责人介绍，团队在调研20多所高校过程中发现，很多学生遗憾开学时“没在校门口好好照张相”“想跟毕业时能有个对比”。于是，他们设置“头条报纸拍照机”，希望为学生们生成一份个人《开学日报》。一名河北新生在活动现场拍照后，特意为照片加上“这么近，那么美，不是周末我也在河北”的文字，为河北文旅“代言”。
为帮助大学生定制个性化开学仪式感，活动主办方提供了“未来导演”“穿搭红人”等多种个性化标签。一位服装专业学生上台表演时说：“我是服装系新生，希望未来能设计出走向世界的华服。”
“开学仪式未必要严肃、板起面孔，而是要让学生可感知、可亲近和引发共鸣。”在王靖雨看来，真正的仪式感，不止于开学那一刻的热闹，更在于要为学生在心里种下一颗种子，让他们在大学校园里，感受校园文化和家国情怀的洗礼，葆有对专业的热爱和对青春向上向善的成长期许。
中青报·中青网记者 李想
来源：中国青年报 2025年09月30日 03版
《nannan》shiyibuzaidangdaiwenhuazhongpojuyingxianglidezuopin，tabujintantaolenanxingzhijiandeqingganguanxi，yefanyingleshehuiduiyuxingbie、shenfenheaideduoyuanlijie。zhebuzuopinyixinidebichumiaohuilelianggenanxingjiaosezaiqingganyushehuiyalizhijiandezhengzha，zhanxianletamenruhezaiaiyuziworentongzhongxunzhaopingheng。zai《nannan》zhong，zuozheshenruwajuelenanxingjiaosedeneixinshijie。chuantongshehuiduiyunanxingdekebanyinxiangchangchangshitamenzaiqingganbiaodashangshoudaoyizhi，erzhebuzuopinzedadanditiaozhanlezhezhongguannian。lianggenanzhujiaozaijiaowangdeguochengzhong，bujinzhanxianlebicizhijianshenhoudeqinggan，haitantaoleduixingbiejiaosedefansihedianfu。tongguotamendeguanxi，duzhedeyikandaonanxingganqingdecuiruoyuqiangda，aishiruhedapoguyoukuangjia，xingchengxindelijieherentong。yucitongshi，《nannan》yefanyingleshehuiduitongxinglianguanxidefuzataidu。youqizaiyixiebaoshouwenhuabeijingxia，nannanzhijiandeqingganchangchangzaoyuwujiehepianjian。zuopintongguomiaohuishehuiduitongxingliandeyali，jieshilezheyiquntizaizhengqurenkehejieshouzhongsuojinglidetongkuyutiaozhan。zuozheqiaomiaodiyunyongyoumoyuxijuxing，zengtianleqingjiedezhangli，tongshiyerangduzhezaisikaozhexieyansuyitishiganshoudaoqingsongyugongming。zhideyitideshi，《nannan》bujinjinshiyibuguanyuaiqingdegushi，gengshiduiyouqingyuqinqingdeshendutantao。nanzhujiaozhijiandeqingganlianxiwangwangchaoyueleroutidexiyin，chengweibicixinlingdebifenggang。zaimianduiwaijiede《(《)男(nan)男(nan)》(》)是(shi)一(yi)部(bu)在(zai)当(dang)代(dai)文(wen)化(hua)中(zhong)颇(po)具(ju)影(ying)响(xiang)力(li)的(de)作(zuo)品(pin)，(，)它(ta)不(bu)仅(jin)探(tan)讨(tao)了(le)男(nan)性(xing)之(zhi)间(jian)的(de)情(qing)感(gan)关(guan)系(xi)，(，)也(ye)反(fan)映(ying)了(le)社(she)会(hui)对(dui)于(yu)性(xing)别(bie)、(、)身(shen)份(fen)和(he)爱(ai)的(de)多(duo)元(yuan)理(li)解(jie)。(。)这(zhe)部(bu)作(zuo)品(pin)以(yi)细(xi)腻(ni)的(de)笔(bi)触(chu)描(miao)绘(hui)了(le)两(liang)个(ge)男(nan)性(xing)角(jiao)色(se)在(zai)情(qing)感(gan)与(yu)社(she)会(hui)压(ya)力(li)之(zhi)间(jian)的(de)挣(zheng)扎(zha)，(，)展(zhan)现(xian)了(le)他(ta)们(men)如(ru)何(he)在(zai)爱(ai)与(yu)自(zi)我(wo)认(ren)同(tong)中(zhong)寻(xun)找(zhao)平(ping)衡(heng)。(。)在(zai)《(《)男(nan)男(nan)》(》)中(zhong)，(，)作(zuo)者(zhe)深(shen)入(ru)挖(wa)掘(jue)了(le)男(nan)性(xing)角(jiao)色(se)的(de)内(nei)心(xin)世(shi)界(jie)。(。)传(chuan)统(tong)社(she)会(hui)对(dui)于(yu)男(nan)性(xing)的(de)刻(ke)板(ban)印(yin)象(xiang)常(chang)常(chang)使(shi)他(ta)们(men)在(zai)情(qing)感(gan)表(biao)达(da)上(shang)受(shou)到(dao)抑(yi)制(zhi)，(，)而(er)这(zhe)部(bu)作(zuo)品(pin)则(ze)大(da)胆(dan)地(di)挑(tiao)战(zhan)了(le)这(zhe)种(zhong)观(guan)念(nian)。(。)两(liang)个(ge)男(nan)主(zhu)角(jiao)在(zai)交(jiao)往(wang)的(de)过(guo)程(cheng)中(zhong)，(，)不(bu)仅(jin)展(zhan)现(xian)了(le)彼(bi)此(ci)之(zhi)间(jian)深(shen)厚(hou)的(de)情(qing)感(gan)，(，)还(hai)探(tan)讨(tao)了(le)对(dui)性(xing)别(bie)角(jiao)色(se)的(de)反(fan)思(si)和(he)颠(dian)覆(fu)。(。)通(tong)过(guo)他(ta)们(men)的(de)关(guan)系(xi)，(，)读(du)者(zhe)得(de)以(yi)看(kan)到(dao)男(nan)性(xing)感(gan)情(qing)的(de)脆(cui)弱(ruo)与(yu)强(qiang)大(da)，(，)爱(ai)是(shi)如(ru)何(he)打(da)破(po)固(gu)有(you)框(kuang)架(jia)，(，)形(xing)成(cheng)新(xin)的(de)理(li)解(jie)和(he)认(ren)同(tong)。(。)与(yu)此(ci)同(tong)时(shi)，(，)《(《)男(nan)男(nan)》(》)也(ye)反(fan)映(ying)了(le)社(she)会(hui)对(dui)同(tong)性(xing)恋(lian)关(guan)系(xi)的(de)复(fu)杂(za)态(tai)度(du)。(。)尤(you)其(qi)在(zai)一(yi)些(xie)保(bao)守(shou)文(wen)化(hua)背(bei)景(jing)下(xia)，(，)男(nan)男(nan)之(zhi)间(jian)的(de)情(qing)感(gan)常(chang)常(chang)遭(zao)遇(yu)误(wu)解(jie)和(he)偏(pian)见(jian)。(。)作(zuo)品(pin)通(tong)过(guo)描(miao)绘(hui)社(she)会(hui)对(dui)同(tong)性(xing)恋(lian)的(de)压(ya)力(li)，(，)揭(jie)示(shi)了(le)这(zhe)一(yi)群(qun)体(ti)在(zai)争(zheng)取(qu)认(ren)可(ke)和(he)接(jie)受(shou)中(zhong)所(suo)经(jing)历(li)的(de)痛(tong)苦(ku)与(yu)挑(tiao)战(zhan)。(。)作(zuo)者(zhe)巧(qiao)妙(miao)地(di)运(yun)用(yong)幽(you)默(mo)与(yu)戏(xi)剧(ju)性(xing)，(，)增(zeng)添(tian)了(le)情(qing)节(jie)的(de)张(zhang)力(li)，(，)同(tong)时(shi)也(ye)让(rang)读(du)者(zhe)在(zai)思(si)考(kao)这(zhe)些(xie)严(yan)肃(su)议(yi)题(ti)时(shi)感(gan)受(shou)到(dao)轻(qing)松(song)与(yu)共(gong)鸣(ming)。(。)值(zhi)得(de)一(yi)提(ti)的(de)是(shi)，(，)《(《)男(nan)男(nan)》(》)不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)一(yi)部(bu)关(guan)于(yu)爱(ai)情(qing)的(de)故(gu)事(shi)，(，)更(geng)是(shi)对(dui)友(you)情(qing)与(yu)亲(qin)情(qing)的(de)深(shen)度(du)探(tan)讨(tao)。(。)男(nan)主(zhu)角(jiao)之(zhi)间(jian)的(de)情(qing)感(gan)联(lian)系(xi)往(wang)往(wang)超(chao)越(yue)了(le)肉(rou)体(ti)的(de)吸(xi)引(yin)，(，)成(cheng)为(wei)彼(bi)此(ci)心(xin)灵(ling)的(de)避(bi)风(feng)港(gang)。(。)在(zai)面(mian)对(dui)外(wai)界(jie)的(de)