产教融合“破题”人才瓶颈 山东职教赋能区域经济提质增效|精品亚洲一区二区三区四区五区
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中新网济南10月28日电(周艺伟)在聊城市东昌府区中等职业教育学校的展厅内，葫芦文创惊艳亮相：传统烙画勾勒古韵，雕刻技法尽显匠心，葫芦与面塑结合成憨态可掬的娃娃，针线点缀下的葫芦包包更成了限量版文创。“这是我用指甲油画的‘葫芦美甲’。”非遗电商专业学生姜雨涵介绍说，这些作品不仅是课堂作业，更在直播中成为“爆款”，让学生们在实战中收获了职业自信。
葫芦产业是东昌府区的地方特色产业，现种植面积达3万余亩，种植加工量占全国市场份额的75%，年综合效益达16亿元人民币。“特色产业提档升级，关键在人。”学校副校长王光仑表示，该校将葫芦种植、加工、销售全链条融入教学，打造非遗与电商融合的特色教学模式。下一步，该校将牵头成立“聊城葫芦产业产教联盟”，让职业教育与葫芦产业、乡村振兴形成发展合力。
近年来，山东多地锚定区域产业特色，以产教融合为抓手，推动职业教育与地方经济发展同频共振，走出了一条“专业适配产业、技能服务发展”的高质量发展路径，为地方特色产业升级、乡村振兴筑牢技能人才根基。
在临沂市临沭县，“订单式培养”让职业教育精准对接企业需求。毕业于临沂市工业学校的李明辉，在金沂蒙集团已工作五年，现已扛起整个化工车间的质监重任。为精准对接企业、配置教育资源，该学校常年开设常林班、戴克班、金沂蒙班等定制班级，像李明辉这样的“订单式”技能人才年输送500余人，实现了“企业缺什么人才，学校就培养什么人才”的精准对接。
在完善和提升特色专业的基础上，临沭县不断加大改革创新力度，开展职普融通改革试点，打破了教育壁垒，实现师资、课程、实训设备等资源共建共享。随着临沂市工业学校南校区建成投用，该校每年将提供3300个职教学位，输送1300余名高职生源和1000余名技术技能人才，实现毕业生本地企业就业率超90%，年短期技术技能培训能力突破3万人次。
“顶岗实习让课本知识真正落地，从控制柜组装到示教器调试，每个环节都让我对专业更有底气。”在济宁市邹城高级职业技术学校的实训车间里，工业机器人手臂精准运转，2023级高级机电班学生陈锡润正在调试机器。该校紧扣邹城市“1+5”主导产业和“两大千亿产业集群”，构建起智能制造、智慧交通、信息工程等特色专业群，重点建设新能源汽车、工业机器人、数控加工等前沿专业，形成了与区域经济高度契合的专业体系。
此外，邹城高级职业技术学校还与珞石机器人、山能集团、海尔、海信等28家大中型企业建立合作关系，通过“订单班”“校中厂”等模式共建育人平台。
全国机器人链主企业珞石(山东)智能科技有限公司与学校共建生产性实训基地，企业提供数据库与系统支持，学校配套实训车间，共同培养工业机器人应用与维护人才。公司采购部经理车建伟表示，这种合作模式实现了“双赢”，学生直接参与真实产品制造，不仅提升了学生的实操能力，实现“学习即实践、毕业即上岗”，也极大缩短了人才成长周期，为产业链的稳定发展注入“新鲜血液”。
走进菏泽市郓城县高级技工学校焊接实训室，学生们聚精会神地操作焊枪，弧光闪烁间焊缝精准延伸。“我们按照‘产教融合、校企合作’的模式，不断扩大高级工、预备技师专业招生规模。”学校校长王均佩介绍说，该校工匠学院成功跻身山东省首批32家“省级工匠学院”行列，成为该省唯一入选的县级院校。
近年来，郓城县大力发展产业技工教育，构建以郓城县高级技工学校、新华技校、京九技校等12家院校为龙头的职业教育体系，不断增强产业工人继续教育的针对性、灵活性、开放性。同时，该县针对电子商务、电工、焊工等热门领域开展技能培训，每年组织开展企业职工技能提升、急需紧缺技能人才、新型职业农民和农村实用人才、金蓝领培训等一系列培训活动。
数据显示，山东现有职业院校547所、在校生274.4万人，职业院校毕业生就业率常年保持在95%以上。山东新旧动能转换“十强”优势产业集群等主要领域新增从业人员70%以上来自职业院校，涌现出一大批能工巧匠、技能大师和大国工匠。
如今，山东多地职业教育正以产教融合为纽带，让专业设置对接产业需求、教学过程对接生产过程，既为青年铺就技能成才之路，也为区域经济高质量发展注入源源不断的硬核动能。(完)
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