手握本科学历,这些年轻人为何选择“反向深造”?|免费看成人A片无码的直播APP

  手握本科学历,却转而进入职业院校、技工院校学技术——

  这些年轻人为何选择“反向深造”?

  9月开学季,山东、河南、江苏等地的多所职业院校、技工院校迎来了一批“特殊”新生——他们手握本科学历,却选择“反向深造”学技术,这一现象也被网友称为“本升专”。采访中,记者发现,本科生 “回炉” 学技术,并非学历降级,而是瞄准“技能刚需”的理性就业选择。这群选择“本升专”的年轻人正向着成为高端制造业稀缺的 “紫领”人才发起冲击。

  在青岛市技师学院的智能制造产教融合实训基地,25岁的韩岩正全神贯注地操控一台工业机器人。两年前,他从一所本科院校毕业,不久前,他做出了一个出人意料的决定:就读青岛市技师学院大学生技师班的机电一体化专业。

  “想真正掌握一门技术,毕业拿着技能证书,有更多岗位可以选择。”韩岩告诉《工人日报》记者,这是他读职校给技能“镀金”的主要原因。

  韩岩的选择并非孤例。

  9月开学季,山东、河南、江苏等多地职业院校、技工院校迎来了一批“特殊”的新生——他们手握本科学历,却选择“反向深造”学技术,这一现象也被网友称为“本升专”。

  采访中,记者发现,本科生 “回炉” 学技术,并非学历降级,而是技能升级,是本科生瞄准“技能刚需”的理性就业选择。这群选择“本升专”的年轻人正向着成为高端制造业稀缺的兼具“蓝领”技能与“白领”素养的“紫领”人才发起冲击。

  本科毕业后选择技能“回炉”

  8月30日,王佳航来到青岛市技师学院报到,正式开启新的学习生活。6月,他刚从青岛一所本科院校的计算机科学与技术专业毕业。

  “求职季也收到了相关公司的录用通知,但不太满意,还是希望找到更有发展前景的职业方向。”王佳航坦言,大学期间所学的理论知识为自己奠定了良好基础,但在实践技能方面还存在不足,“想静下心来学一门实实在在的手艺,增强就业竞争力”。

  迷茫犹豫之际,王佳航了解到了青岛市技师学院大学生技师班的招生信息,便着手与招生办老师交流。最终,“学制两年”“对口就业”等关键词吸引他踏进了技工学校的大门。

  像王佳航一样,为掌握实用技能、拓宽职业路径而选择技能“回炉”的年轻人不在少数。

  安梦怡毕业于一所传媒院校。工作两年后,她发现所学与所用存在差距,收入也不理想。结合个人兴趣和性格特点,她选择辞职来到郑州铁路职业技术学院“本升专”。

  安梦怡进入了该校的创新实验班,学习动车组检修技术专业。“简单说,就是给高铁动车组‘看病’。”该校教务处相关负责人介绍,这个专业的学生在就业市场很吃香。

  在郑州铁路职业技术学院,安梦怡并非首个“本升专”学生。作为全国铁路系统第一所独立设置的高职高专、河南唯一公办轨道交通类高职院校,该校从2022年就开展了单独考试招生工作,且招收本科毕业生人数在逐步增加。2022年和2023年招收30人,2024年招收70人,2025年则增加到135人。近3年,该校毕业生就业率均超90%。

  成为会动手懂理论的“紫领”

  在青岛市技师学院24-2机电一体化技师2班班主任袁强看来,理论基础扎实、学习速度快,是大学生技师班学子的普遍特点。同时,他们主动学习意愿强烈,目标明确——掌握技术、顺利就业。

  “但从大学到技工院校,学生们也面临从‘动脑’到‘动手’的转变。”袁强告诉记者,大学生技师班重视学生亲自上手实操实践,课程设备多、项目多,“本升专”学生需要时间慢慢适应、掌握。

  韩岩进入大学生技师班学习前很少接触实操课程,经过半年学习,他直言“进步很大”,眼下,已经可以操控车床,用钻头完成切割、钻孔等基础操作。

  刚入学不久的王佳航正在学习电力基础理论知识。“很期待日后的实操课,能把课本知识转化为实际应用。”王佳航说。

  记者了解到,青岛市技师学院大学生技师班采用两年学制、工学一体融合培养模式,学校根据学生的学科背景分层次、按项目培养,将课程设计成相对独立的学习任务,成立项目小组开展培训。同时,将企业生产一线使用的设备引入学校,并1:1“复刻”设置学习工作站,与企业共建40余个校内外大学生技师班实训基地,实现“所学即所用”。

  同样,袁强等教师在培养“本升专”学生时最注重的,也是补足他们技能方面的短板,激发理论方面的优势,按照企业要求综合培养学生各方面的能力。“既会动手,又懂理论,力求让学生成为企业眼里的‘香饽饽’。”袁强说。

  “我们将大学生的知识储备、学习能力与学校的专业技能教育优势相结合,培养出的人才进入产业一线后成长为‘紫领’人才的可能性更大。”青岛市技师学院党委书记张秋生说。

  就业需求下的“双向奔赴”

  近年来,徐州工程机械技师学院、广州市公用事业技师学院等职业院校、技工院校也将招生对象锁定为本科毕业生,“本升专”话题频登热搜。

  袁强告诉记者,他所带的大学生技师班学生平均年龄23.8岁,据他了解,部分学生曾从事过外卖送餐、司仪讲解、漫画创作等行当。袁强认为,经历过社会锤炼的学生,对于职业规划和就业有着更理性的判断,所以更务实地选择掌握一门技术,通过技能成长的路径实现职业价值。“不以学历论能力。希望能扭转如今社会上的刻板印象,‘本升专’不是学历降级,而是个人选择,是实现个人价值的途径。”袁强说。

  “从产业需求角度来看,高端制造业需要高层次的技术技能人才,职业院校因为就业市场用人需求层次提高而提高生源门槛,本科生为了提升技能水平适应就业需要而选择‘回炉’职校,这是对就业市场变化的一种积极回应。”郑州铁路职业技术学院相关负责人表示,这一现象是就业需求变化之下,学校与学生之间的“双向奔赴”。

  此前,青岛市技师学院曾面向青岛市133家企业开展人才需求调研,结果显示,49.62%的企业表示,拥有“高学历+高技能”型员工的数量占比不足30%,79.7%的企业对大学生进行技能提升表示认可。

  对此,洛阳理工学院党委副书记曾涛认为,普通高校与高职院校都应积极参与终身教育、产教融合、普职融通相关工作,并结合各自特色,实现长期联系,组织交流互访活动。“这不仅能帮助学生提升理论与实践的双重能力,掌握职业发展的必备技能,还有助于他们找到更适合自身发展的道路,拥有更多选择空间。”曾涛说。

  曾涛还建议,普通高校与高职院校除了对学生进行择业前的技能培训,还要注重“双师型”教师队伍建设、校企合作等。同时,优化课程设置,加强实践教学环节,建立多元化的人才培养体系。学生也应结合自身实际情况,确定适合自己的学业与就业目标。

  本报记者 赵欢 余嘉熙

  《工人日报》(2025年10月13日 06版)

zigongjiliushiyizhongchangjiandefukeliangxingzhongliu,qizainvxingquntizhongfabinglvgao,youqizaiyulingqinvxingzhongbiaoxiangengjiamingxian。jinguandaduoshuzigongjiliuwuzhengzhuangqiebuyingxiangshengyu,danqiduinvxingshenxinjiankangdeqianzaiyingxiangburonghushi。yinci,tantaozigongjiliuduinvxingjiankangdequanmianyingxiang,bingtichuhelideguanlihezhiliaofangan,shidangqianyixueyanjiudezhongyaofangxiangzhiyi。shouxian,zigongjiliukenengdaozhiduozhongzhengzhuang,ruyuejingbuguilv、tongjing、futong、yapogandeng,yanzhongyingxiangnvxingdeshenghuozhiliang。youqishidangjiliudeweizhi、daxiaohuoshuliangfashengbianhuashi,linchuangzhengzhuangkenengjiazhong,geihuanzhedexinlidailaijudayali。ciwai,jiliudecunzaikenengyubuyunzhengyijirenshenbingfazhengxiangguan,yinci,jishishibiebingchulizigongjiliuwentiyouweizhongyao。qici,congxinlijiankangdejiaodulaikan,zigongjiliudezhenduanchangchangrangnvxingchanshengjiaolvhekonghuang。youyuduibingqingdegulv,xuduonvxingzaimianduijiliushikenenghuigandaowuzhu,zhezaiyidingchengdushangjiazhonglebinghuandexinlifudan。yinci,zailinchuangzhiliaozhong,yishengyingdangzhongshihuanzhedexinlizhichi,tongguoyuhuanzhegoutongbingqing、zhidinghelidezhiliaofangan,bangzhutamenhuanjiebubiyaodeyali。zuihou,zaizhiliaofangmian,jinguanxuduozigongjiliuwuxuganyu,danduiyuyouzhengzhuanghuoxiwanghuaiyundenvxing,zhiliaoxuanzebaokuoyixueguanli、baoshoushoushuhegengjuqinruxingdeshoushuzhiliaodeng。zhenduimeiweihuanzhedejutiqingkuang,gexinghuadezhiliaofangankeyiyouxiaojiangdijiliuduijiankangdeyingxiang。zongshangsuoshu,zigongjiliu子(zi)宫(gong)肌(ji)瘤(liu)是(shi)一(yi)种(zhong)常(chang)见(jian)的(de)妇(fu)科(ke)良(liang)性(xing)肿(zhong)瘤(liu),(,)其(qi)在(zai)女(nv)性(xing)群(qun)体(ti)中(zhong)发(fa)病(bing)率(lv)高(gao),(,)尤(you)其(qi)在(zai)育(yu)龄(ling)期(qi)女(nv)性(xing)中(zhong)表(biao)现(xian)更(geng)加(jia)明(ming)显(xian)。(。)尽(jin)管(guan)大(da)多(duo)数(shu)子(zi)宫(gong)肌(ji)瘤(liu)无(wu)症(zheng)状(zhuang)且(qie)不(bu)影(ying)响(xiang)生(sheng)育(yu),(,)但(dan)其(qi)对(dui)女(nv)性(xing)身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)的(de)潜(qian)在(zai)影(ying)响(xiang)不(bu)容(rong)忽(hu)视(shi)。(。)因(yin)此(ci),(,)探(tan)讨(tao)子(zi)宫(gong)肌(ji)瘤(liu)对(dui)女(nv)性(xing)健(jian)康(kang)的(de)全(quan)面(mian)影(ying)响(xiang),(,)并(bing)提(ti)出(chu)合(he)理(li)的(de)管(guan)理(li)和(he)治(zhi)疗(liao)方(fang)案(an),(,)是(shi)当(dang)前(qian)医(yi)学(xue)研(yan)究(jiu)的(de)重(zhong)要(yao)方(fang)向(xiang)之(zhi)一(yi)。(。)首(shou)先(xian),(,)子(zi)宫(gong)肌(ji)瘤(liu)可(ke)能(neng)导(dao)致(zhi)多(duo)种(zhong)症(zheng)状(zhuang),(,)如(ru)月(yue)经(jing)不(bu)规(gui)律(lv)、(、)痛(tong)经(jing)、(、)腹(fu)痛(tong)、(、)压(ya)迫(po)感(gan)等(deng),(,)严(yan)重(zhong)影(ying)响(xiang)女(nv)性(xing)的(de)生(sheng)活(huo)质(zhi)量(liang)。(。)尤(you)其(qi)是(shi)当(dang)肌(ji)瘤(liu)的(de)位(wei)置(zhi)、(、)大(da)小(xiao)或(huo)数(shu)量(liang)发(fa)生(sheng)变(bian)化(hua)时(shi),(,)临(lin)床(chuang)症(zheng)状(zhuang)可(ke)能(neng)加(jia)重(zhong),(,)给(gei)患(huan)者(zhe)的(de)心(xin)理(li)带(dai)来(lai)巨(ju)大(da)压(ya)力(li)。(。)此(ci)外(wai),(,)肌(ji)瘤(liu)的(de)存(cun)在(zai)可(ke)能(neng)与(yu)不(bu)孕(yun)症(zheng)以(yi)及(ji)妊(ren)娠(shen)并(bing)发(fa)症(zheng)相(xiang)关(guan),(,)因(yin)此(ci),(,)及(ji)时(shi)识(shi)别(bie)并(bing)处(chu)理(li)子(zi)宫(gong)肌(ji)瘤(liu)问(wen)题(ti)尤(you)为(wei)重(zhong)要(yao)。(。)其(qi)次(ci),(,)从(cong)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)的(de)角(jiao)度(du)来(lai)看(kan),(,)子(zi)宫(gong)肌(ji)瘤(liu)的(de)诊(zhen)断(duan)常(chang)常(chang)让(rang)女(nv)性(xing)产(chan)生(sheng)焦(jiao)虑(lv)和(he)恐(kong)慌(huang)。(。)由(you)于(yu)对(dui)病(bing)情(qing)的(de)顾(gu)虑(lv),(,)许(xu)多(duo)女(nv)性(xing)在(zai)面(mian)对(dui)肌(ji)瘤(liu)时(shi)可(ke)能(neng)会(hui)感(gan)到(dao)无(wu)助(zhu),(,)这(zhe)在(zai)一(yi)定(ding)程(cheng)度(du)上(shang)加(jia)重(zhong)了(le)病(bing)患(huan)的(de)心(xin)理(li)负(fu)担(dan)。(。)因(yin)此(ci),(,)在(zai)临(lin)床(chuang)治(zhi)疗(liao)中(zhong),(,)医(yi)生(sheng)应(ying)当(dang)重(zhong)视(shi)患(huan)者(zhe)的(de)心(xin)理(li)支(zhi)持(chi),(,)通(tong)过(guo)与(yu)患(huan)者(zhe)沟(gou)通(tong)病(bing)情(qing)、(、)制(zhi)定(ding)合(he)理(li)的(de)治(zhi)疗(liao)方(fang)案(an),(,)帮(bang)助(zhu)她(ta)们(men)缓(huan)解(jie)不(bu)必(bi)要(yao)的(de)压(ya)力(li)。(。)最(zui)后(hou),(,)在(zai)治(zhi)疗(liao)方(fang)面(mian),(,)尽(jin)管(guan)许(xu)多(duo)子(zi)宫(gong)肌(ji)瘤(liu)无(wu)需(xu)干(gan)预(yu),(,)但(dan)对(dui)于(yu)有(you)症(zheng)状(zhuang)或(huo)希(xi)望(wang)怀(huai)孕(yun)的(de)女(nv)性(xing),(,)治(zhi)疗(liao)选(xuan)择(ze)包(bao)括(kuo)医(yi)学(xue)管(guan)理(li)、(、)保(bao)守(shou)手(shou)术(shu)和(he)更(geng)具(ju)侵(qin)入(ru)性(xing)的(de)手(shou)术(shu)治(zhi)疗(liao)等(deng)。(。)针(zhen)对(dui)每(mei)位(wei)患(huan)者(zhe)的(de)具(ju)体(ti)情(qing)况(kuang),(,)个(ge)性(xing)化(hua)的(de)治(zhi)疗(liao)方(fang)案(an)可(ke)以(yi)有(you)效(xiao)降(jiang)低(di)肌(ji)瘤(liu)对(dui)健(jian)康(kang)的(de)影(ying)响(xiang)。(。)综(zong)上(shang)所(suo)述(shu),(,)子(zi)宫(gong)肌(ji)瘤(liu)

发布于:北京市