何以中国 | 解码河海文化传承的青年密码|老师把我添高潮了A片潘金莲

1. 老师上我咋办

2. 上我老师

  渤海之滨、海河之畔,“何以中国·和合共生”网络主题宣传活动将在天津古文化街启幕,以多元视角展示津派文化,深情礼赞中华优秀传统文化的深厚底蕴与时代活力。

  这座因河而兴、向海而盛的城市,其“河海交汇”的地理基因与“开放包容”的文化品格,与当代青年的精神特质同频共振。当Z世代用短视频解码相声里的市井烟火,用VR技术复原海河漕运的千年盛景,用创意设计让“津味”非遗走进现代生活,青年群体已不再是文化的旁观者,而成为“河海津韵”最鲜活的传播者、最生动的解读者、最有力的传承者。

  天津的文化底色里,既有海河的绵长文脉,也有海洋的开放胸襟。从五大道的洋楼群到滨海新区的科创园,从相声茶馆的捧哏逗哏到航母公园的钢铁雄姿,这些文化符号若仅停留在“文献里的记忆”或“老辈人的讲述”,终将因代际隔阂而褪色。青年是河海文化的“活态传承者”,他们的入场为这些文化符号注入数字时代的传播动能。如在抖音、B站等平台,“天津话教学”“相声冷知识”“海河夜游Vlog”成为热门标签,青年创作者用“津韵+方言梗”“历史科普+沉浸式打卡”的方式,让“倍儿哏儿”等方言俗语突破地域限制,让“文化范本”变成“活态表达”。

  文化的生命力在于创新,而青年的创造力恰是对文化基因的最佳“转译”。将杨柳青年画《莲年有馀》图案融入潮牌服饰;用“泥人张”的Q版造型开发盲盒手办;将解放桥的机械结构融入潮玩模型设计……这些充满巧思的创意转化让沉睡的传统文化符号秒变年轻人的“新宠”。然而,创新不是对传统的背离,我们要通过收集整理海河沿岸古建筑、老字号的影像资料,借助线上“展厅”,用青年熟悉的语言体系与技术工具重新诠释“河海津韵”的内核。这种“技术+文化”的创新实践,既能守住河海文化的历史根脉,又能让传统走进青年的数字生活场景。

  文化建设,始终要着眼于人、落脚于人。对青年来说,河海文化不是抽象的文化概念,而是融入日常的生活符号。在海河边的“网红书店”读一本关于天津漕运的专著;在古文化街的非遗工坊跟着师傅学捏泥人;在参与海河文化宣传志愿服务活动中向外地游客讲述天津“七十二沽”的故事;在周恩来邓颖超纪念馆感知红色文化……继承和弘扬中华优秀传统文化,更多是在参与中建立情感联结,在实践中实现价值延续。

  “向海而生、因河而兴”的天津,从来不缺开放进取的精神基因。天津依河傍海,自古以来便是南北交融、万商云集的通衢之地。这种独特的地理环境与历史沿革,孕育了开放包容的城市文化品格,也成为激励青年投身城市发展与国家建设的精神富矿。与此同时,青年的实践也在重塑河海文化的当代内涵。比如,“生态优先”成为青年守护海河的共识,“开放共享”成为青年参与滨海建设的理念……这种实践中的文化创造,始终保持着与时俱进的生命力,也让“何以中国”的答案更加丰富立体。

  “何以中国”的答案,不在故纸堆里,而在当下的生活现场;历史文化的传承,不在守旧复刻,而在青春的创新表达。在这场“和合共生”的文化之旅中,青年既是参与者,更是创造者。他们的每一次点击、每一次创作、每一次实践,都在让“何以中国”的答案更加鲜活、更有力量。(来源:人民论坛网 作者:白晓辉)

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