52岁“大学生”兰雄文的逆袭人生：从“卖书郎”到“准教师”|暴力调教一区二区三区
中新网南宁7月10日电 题：52岁“大学生”兰雄文的逆袭人生：从“卖书郎”到“准教师”
作者 何跃跃
盛夏的广西高校教师资格教学技能考试考场外，52岁的兰雄文刚刚结束《蒹葭》一诗的试讲。刚拿到本科毕业证没多久的他，转身又站在了高校教师资格考试的试讲讲台上。袖口沾着的粉笔灰，是这位书店老板跨界成为“准教师”的最新印记。“没真正站过讲台，心里确实有些忐忑，”这位“新手”坦言，“哪个优秀教师不是从新手开始的？”
兰雄文常把一句话挂在嘴边：“只要心中有梦，任何时候追逐都不晚。”这句话，正是他人生轨迹的写照。他高考落榜后成为书店老板；年近半百之际，他第三次参加高考并成功圆梦，成为大学生。
本科刚毕业，他又向高校教师资格发起挑战。支撑他一路“折腾”的动力，却很务实：“读书就是为了更好地生活。”在《蒹葭》的试讲中，他没有选择主流的“爱情说”解读，而是将诗歌背景关联到秦襄公求贤，引导学生思考其中蕴含的治国理政智慧与礼仪修养。“经典的价值在于跨越千年的共鸣。我希望学生能从中领悟求真务实、以礼待人的品格。”他这样解释自己的教学思路。
兰雄文1995年复读再次失利后，他一边经营书店，一边参加自学考试。在湖北省仙桃市报名自考时，他发现当地自考教材极为稀缺，而报名参考的人数却很多。凭借敏锐的商业嗅觉，他迅速抓住这一机遇，开始从事自考书籍的售卖业务。此后，他的事业从专营教辅资料起步，逐步向云南拓展，最终在昆明成立了自己的公司。
“卖书这么多年，我见过太多人因资源匮乏而放弃梦想。”2019年，46岁的他做出惊人决定：参加高考并被桂林师范高等专科学校(现桂林师范学院)汉语专业录取，成为一名新生。他也是班上唯一需要向舍友解释“我是学生，不是家长”的大龄大学生。
大学校园成了兰雄文迟来的“修炼场”。他坚持坐前排，笔记详实。当发现大一强制晚自习效果不理想时，他结合自身社会经验，逐级沟通争取自主学习权。这种务实沟通能力也帮助他化解了因年龄产生的摩擦。凭借端正的学习态度和专科阶段综合排名靠前的成绩，2023年他成功专升本至南宁师范大学汉语国际教育专业。
兰雄文的求学之路并非孤军奋战。2020年，仅有初中学历的妻子考入云南财经职业学院，儿子也同年考入天津师范大学，形成“一家四口，三人同读大学”的独特风景。妻子承担起照顾小女儿和书店运营的重担，支持他的学业。
兰雄文用行动证明了他的实力——在学业达标的同时，他的生意通过远程管理得以持续良好运营。
“读书就是为了更好地传播知识。”这句朴素的宣言，揭示了兰雄文求学的核心驱动力和未来规划。本科毕业论文《电子商务汉语教材功能项目研究》，正是他结合从书商到出版商的经历进行的研究成果。他编写的《乡土中国》通俗导读，也是课堂知识的应用实践。
获得本科学历后，他的目标更加明确：开发真正契合一线教学需求的优质教辅材料。为此，他已报名攻读南宁师范大学的数学专业作为第二学位。“优质教材需要跨学科思维，数学是锻造逻辑的利器。”他解释道，大学教师懂理论但可能缺乏市场变现经验，而他恰恰能弥补这一点。
从仙桃租书店小老板到广西高校的毕业生，再到冲击高校教职的求职者，52岁，对兰雄文而言不是终点，而是知识赋能事业、探索人生新可能的起点。正如他坚信的：“人生高度或有天花板，但努力空间永远无限。别怕成长慢，无论大步小步，向前就有路可走。”(完)
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