手握本科学历,这些年轻人为何选择“反向深造”?|在厨房被c到高潮a毛片奶水
手握本科学历,却转而进入职业院校、技工院校学技术——
这些年轻人为何选择“反向深造”?
9月开学季,山东、河南、江苏等地的多所职业院校、技工院校迎来了一批“特殊”新生——他们手握本科学历,却选择“反向深造”学技术,这一现象也被网友称为“本升专”。采访中,记者发现,本科生 “回炉” 学技术,并非学历降级,而是瞄准“技能刚需”的理性就业选择。这群选择“本升专”的年轻人正向着成为高端制造业稀缺的 “紫领”人才发起冲击。
在青岛市技师学院的智能制造产教融合实训基地,25岁的韩岩正全神贯注地操控一台工业机器人。两年前,他从一所本科院校毕业,不久前,他做出了一个出人意料的决定:就读青岛市技师学院大学生技师班的机电一体化专业。
“想真正掌握一门技术,毕业拿着技能证书,有更多岗位可以选择。”韩岩告诉《工人日报》记者,这是他读职校给技能“镀金”的主要原因。
韩岩的选择并非孤例。
9月开学季,山东、河南、江苏等多地职业院校、技工院校迎来了一批“特殊”的新生——他们手握本科学历,却选择“反向深造”学技术,这一现象也被网友称为“本升专”。
采访中,记者发现,本科生 “回炉” 学技术,并非学历降级,而是技能升级,是本科生瞄准“技能刚需”的理性就业选择。这群选择“本升专”的年轻人正向着成为高端制造业稀缺的兼具“蓝领”技能与“白领”素养的“紫领”人才发起冲击。
本科毕业后选择技能“回炉”
8月30日,王佳航来到青岛市技师学院报到,正式开启新的学习生活。6月,他刚从青岛一所本科院校的计算机科学与技术专业毕业。
“求职季也收到了相关公司的录用通知,但不太满意,还是希望找到更有发展前景的职业方向。”王佳航坦言,大学期间所学的理论知识为自己奠定了良好基础,但在实践技能方面还存在不足,“想静下心来学一门实实在在的手艺,增强就业竞争力”。
迷茫犹豫之际,王佳航了解到了青岛市技师学院大学生技师班的招生信息,便着手与招生办老师交流。最终,“学制两年”“对口就业”等关键词吸引他踏进了技工学校的大门。
像王佳航一样,为掌握实用技能、拓宽职业路径而选择技能“回炉”的年轻人不在少数。
安梦怡毕业于一所传媒院校。工作两年后,她发现所学与所用存在差距,收入也不理想。结合个人兴趣和性格特点,她选择辞职来到郑州铁路职业技术学院“本升专”。
安梦怡进入了该校的创新实验班,学习动车组检修技术专业。“简单说,就是给高铁动车组‘看病’。”该校教务处相关负责人介绍,这个专业的学生在就业市场很吃香。
在郑州铁路职业技术学院,安梦怡并非首个“本升专”学生。作为全国铁路系统第一所独立设置的高职高专、河南唯一公办轨道交通类高职院校,该校从2022年就开展了单独考试招生工作,且招收本科毕业生人数在逐步增加。2022年和2023年招收30人,2024年招收70人,2025年则增加到135人。近3年,该校毕业生就业率均超90%。
成为会动手懂理论的“紫领”
在青岛市技师学院24-2机电一体化技师2班班主任袁强看来,理论基础扎实、学习速度快,是大学生技师班学子的普遍特点。同时,他们主动学习意愿强烈,目标明确——掌握技术、顺利就业。
“但从大学到技工院校,学生们也面临从‘动脑’到‘动手’的转变。”袁强告诉记者,大学生技师班重视学生亲自上手实操实践,课程设备多、项目多,“本升专”学生需要时间慢慢适应、掌握。
韩岩进入大学生技师班学习前很少接触实操课程,经过半年学习,他直言“进步很大”,眼下,已经可以操控车床,用钻头完成切割、钻孔等基础操作。
刚入学不久的王佳航正在学习电力基础理论知识。“很期待日后的实操课,能把课本知识转化为实际应用。”王佳航说。
记者了解到,青岛市技师学院大学生技师班采用两年学制、工学一体融合培养模式,学校根据学生的学科背景分层次、按项目培养,将课程设计成相对独立的学习任务,成立项目小组开展培训。同时,将企业生产一线使用的设备引入学校,并1:1“复刻”设置学习工作站,与企业共建40余个校内外大学生技师班实训基地,实现“所学即所用”。
同样,袁强等教师在培养“本升专”学生时最注重的,也是补足他们技能方面的短板,激发理论方面的优势,按照企业要求综合培养学生各方面的能力。“既会动手,又懂理论,力求让学生成为企业眼里的‘香饽饽’。”袁强说。
“我们将大学生的知识储备、学习能力与学校的专业技能教育优势相结合,培养出的人才进入产业一线后成长为‘紫领’人才的可能性更大。”青岛市技师学院党委书记张秋生说。
就业需求下的“双向奔赴”
近年来,徐州工程机械技师学院、广州市公用事业技师学院等职业院校、技工院校也将招生对象锁定为本科毕业生,“本升专”话题频登热搜。
袁强告诉记者,他所带的大学生技师班学生平均年龄23.8岁,据他了解,部分学生曾从事过外卖送餐、司仪讲解、漫画创作等行当。袁强认为,经历过社会锤炼的学生,对于职业规划和就业有着更理性的判断,所以更务实地选择掌握一门技术,通过技能成长的路径实现职业价值。“不以学历论能力。希望能扭转如今社会上的刻板印象,‘本升专’不是学历降级,而是个人选择,是实现个人价值的途径。”袁强说。
“从产业需求角度来看,高端制造业需要高层次的技术技能人才,职业院校因为就业市场用人需求层次提高而提高生源门槛,本科生为了提升技能水平适应就业需要而选择‘回炉’职校,这是对就业市场变化的一种积极回应。”郑州铁路职业技术学院相关负责人表示,这一现象是就业需求变化之下,学校与学生之间的“双向奔赴”。
此前,青岛市技师学院曾面向青岛市133家企业开展人才需求调研,结果显示,49.62%的企业表示,拥有“高学历+高技能”型员工的数量占比不足30%,79.7%的企业对大学生进行技能提升表示认可。
对此,洛阳理工学院党委副书记曾涛认为,普通高校与高职院校都应积极参与终身教育、产教融合、普职融通相关工作,并结合各自特色,实现长期联系,组织交流互访活动。“这不仅能帮助学生提升理论与实践的双重能力,掌握职业发展的必备技能,还有助于他们找到更适合自身发展的道路,拥有更多选择空间。”曾涛说。
曾涛还建议,普通高校与高职院校除了对学生进行择业前的技能培训,还要注重“双师型”教师队伍建设、校企合作等。同时,优化课程设置,加强实践教学环节,建立多元化的人才培养体系。学生也应结合自身实际情况,确定适合自己的学业与就业目标。
本报记者 赵欢 余嘉熙
《工人日报》(2025年10月13日 06版)
biaoti:zhangwoxuetang,chichujiankanghaoshenghuo!dajiahao,woshinimendexiaohongshuhaoyou!jintianxianghedajialiaoliaoyigeguanhuwomenjiankangdehuati——xuetang。suizheshenghuoshuipingdetigao,henduorendoukaishiguanzhuzijidexuetangqingkuang。xuetangbujinyingxiangwomenderichangshenghuo,gengguanxidaowomendezhengtijiankang!rangwomenyiqishenrulejieba!shouxian,weishenmexuetangnamezhongyao?xuetangshiwomenshentinengliangdezhuyaolaiyuan,weichizhengchangdexuetangshuipingkeyirangwomendeshentihedanaogenghaodiyunzuo。danruguoxuetangshenggao,changqirucikenenghuidaozhitangniaobingdengyanzhongdejiankangwenti。erxuetangguodiyouhuirangrengandaofali、touyun,yanzhongshishenzhihuiweihaishengming。yinci,baochiyigewendingdexuetangshuipingshifeichangzhongyaode。ruheguanlizijidexuetangne?wozongjielejigexiaojiqiao,xiwangduidajiayousuobangzhu:1.**junhengyinshi**:yinshishiyingxiangxuetangdezhuyaoyinsu。jinliangxuanzediGI(shengtangzhishu)deshiwu,ruquanguwu、doulei、lvseshucaideng,zhexieshiwunengrangxuetangpingwenshenggao。tongshi,kongzhitangfenhejingzhitanshuihuahewudesheru,birubaimifanhebaimianbao,jinliangtihuanweicaomihequanmaimianbaoo!2.**dingshijinshi**:baochiguilvdezuoxihejincanshijian,bimianjiehebaoyinbaoshi。womenkeyishedinggudingdesancanshijian,bingshidangzengjiajiankangdejiacan,baochixuetangdewending。3.**shiliangyundong**:yundongshitiaojiexuetangdehaobangshou!meizhouzhishao150fenzhongdeyouyangyundong,nenggoutigaoyidaosudeminganxing,bangzhuxuetangguanli。birukuaizou、youyong、qi标(biao)题(ti):(:)掌(zhang)握(wo)血(xue)糖(tang),(,)吃(chi)出(chu)健(jian)康(kang)好(hao)生(sheng)活(huo)!(!)大(da)家(jia)好(hao),(,)我(wo)是(shi)你(ni)们(men)的(de)小(xiao)红(hong)书(shu)好(hao)友(you)!(!)今(jin)天(tian)想(xiang)和(he)大(da)家(jia)聊(liao)聊(liao)一(yi)个(ge)关(guan)乎(hu)我(wo)们(men)健(jian)康(kang)的(de)话(hua)题(ti)—(—)—(—)血(xue)糖(tang)。(。)随(sui)着(zhe)生(sheng)活(huo)水(shui)平(ping)的(de)提(ti)高(gao),(,)很(hen)多(duo)人(ren)都(dou)开(kai)始(shi)关(guan)注(zhu)自(zi)己(ji)的(de)血(xue)糖(tang)情(qing)况(kuang)。(。)血(xue)糖(tang)不(bu)仅(jin)影(ying)响(xiang)我(wo)们(men)的(de)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo),(,)更(geng)关(guan)系(xi)到(dao)我(wo)们(men)的(de)整(zheng)体(ti)健(jian)康(kang)!(!)让(rang)我(wo)们(men)一(yi)起(qi)深(shen)入(ru)了(le)解(jie)吧(ba)!(!)首(shou)先(xian),(,)为(wei)什(shen)么(me)血(xue)糖(tang)那(na)么(me)重(zhong)要(yao)?(?)血(xue)糖(tang)是(shi)我(wo)们(men)身(shen)体(ti)能(neng)量(liang)的(de)主(zhu)要(yao)来(lai)源(yuan),(,)维(wei)持(chi)正(zheng)常(chang)的(de)血(xue)糖(tang)水(shui)平(ping)可(ke)以(yi)让(rang)我(wo)们(men)的(de)身(shen)体(ti)和(he)大(da)脑(nao)更(geng)好(hao)地(di)运(yun)作(zuo)。(。)但(dan)如(ru)果(guo)血(xue)糖(tang)升(sheng)高(gao),(,)长(chang)期(qi)如(ru)此(ci)可(ke)能(neng)会(hui)导(dao)致(zhi)糖(tang)尿(niao)病(bing)等(deng)严(yan)重(zhong)的(de)健(jian)康(kang)问(wen)题(ti)。(。)而(er)血(xue)糖(tang)过(guo)低(di)又(you)会(hui)让(rang)人(ren)感(gan)到(dao)乏(fa)力(li)、(、)头(tou)晕(yun),(,)严(yan)重(zhong)时(shi)甚(shen)至(zhi)会(hui)危(wei)害(hai)生(sheng)命(ming)。(。)因(yin)此(ci),(,)保(bao)持(chi)一(yi)个(ge)稳(wen)定(ding)的(de)血(xue)糖(tang)水(shui)平(ping)是(shi)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)。(。)如(ru)何(he)管(guan)理(li)自(zi)己(ji)的(de)血(xue)糖(tang)呢(ne)?(?)我(wo)总(zong)结(jie)了(le)几(ji)个(ge)小(xiao)技(ji)巧(qiao),(,)希(xi)望(wang)对(dui)大(da)家(jia)有(you)所(suo)帮(bang)助(zhu):(:)1(1).(.)*(*)*(*)均(jun)衡(heng)饮(yin)食(shi)*(*)*(*):(:)饮(yin)食(shi)是(shi)影(ying)响(xiang)血(xue)糖(tang)的(de)主(zhu)要(yao)因(yin)素(su)。(。)尽(jin)量(liang)选(xuan)择(ze)低(di)G(G)I(I)((()升(sheng)糖(tang)指(zhi)数(shu))())的(de)食(shi)物(wu),(,)如(ru)全(quan)谷(gu)物(wu)、(、)豆(dou)类(lei)、(、)绿(lv)色(se)蔬(shu)菜(cai)等(deng),(,)这(zhe)些(xie)食(shi)物(wu)能(neng)让(rang)血(xue)糖(tang)平(ping)稳(wen)升(sheng)高(gao)。(。)同(tong)时(shi),(,)控(kong)制(zhi)糖(tang)分(fen)和(he)精(jing)制(zhi)碳(tan)水(shui)化(hua)合(he)物(wu)的(de)摄(she)入(ru),(,)比(bi)如(ru)白(bai)米(mi)饭(fan)和(he)白(bai)面(mian)包(bao),(,)尽(jin)量(liang)替(ti)换(huan)为(wei)糙(cao)米(mi)和(he)全(quan)麦(mai)面(mian)包(bao)哦(o)!(!)2(2).(.)*(*)*(*)定(ding)时(shi)进(jin)食(shi)*(*)*(*):(:)保(bao)持(chi)规(gui)律(lv)的(de)作(zuo)息(xi)和(he)进(jin)餐(can)时(shi)间(jian),(,)避(bi)免(mian)饥(ji)饿(e)和(he)暴(bao)饮(yin)暴(bao)食(shi)。(。)我(wo)们(men)可(ke)以(yi)设(she)定(ding)固(gu)定(ding)的(de)三(san)餐(can)时(shi)间(jian),(,)并(bing)适(shi)当(dang)增(zeng)加(jia)健(jian)康(kang)的(de)加(jia)餐(can),(,)保(bao)持(chi)血(xue)糖(tang)的(de)稳(wen)定(ding)。(。)3(3).(.)*(*)*(*)适(shi)量(liang)运(yun)动(dong)*(*)*(*):(:)运(yun)动(dong)是(shi)调(tiao)节(jie)血(xue)糖(tang)的(de)好(hao)帮(bang)手(shou)!(!)每(mei)周(zhou)至(zhi)少(shao)1(1)5(5)0分(fen)钟(zhong)的(de)有(you)氧(yang)运(yun)动(dong),(,)能(neng)够(gou)提(ti)高(gao)胰(yi)岛(dao)素(su)的(de)敏(min)感(gan)性(xing),(,)帮(bang)助(zhu)血(xue)糖(tang)管(guan)理(li)。(。)比(bi)如(ru)快(kuai)走(zou)、(、)游(you)泳(yong)、(、)骑(qi)