以体育人 这所学校跑出体教融合“加速度”|国产suv精品一区二区883
1. 国产suv精品一区二区88的优势
2. 国产suv精品一区二区883 - V666AV
3. 国产suv精品一区二区883小说
4. 国产suv精品一区二区883 - NAINAIAV
中新网滨州10月21日电(记者 上官云)如何多措并举，跑出体教融合的“加速度”？滨州市滨城区第二实验小学通过一系列教学实践，给出了自己的答案。
近日，记者来到滨州市滨城区第二实验小学参观采访，深入了解学校的办学理念。自成立至今，通过创新人才培养模式等方式，这所学校不断提升教育品质，取得了丰硕的办学成果，为体教融合、全民健身国家战略在基层成功实践提供了生动案例。
夯实根基 创新人才培养模式
作为滨州市体育后备人才一类基地，滨州市滨城区第二实验小学构建了“三级进阶”人才培养新模式，不断夯实发展根基。
据介绍，学校创新建立“课堂普及—课后提高—俱乐部拔尖”三级训练机制，让热爱体育的种子在学生心中生根发芽、开花结果。每年面向全区招收100名体育后备人才，分设手球、射击、武术、游泳等11个专项开展系统训练，在训学生规模达500人。
滨州市滨城区第二实验小学党支部书记、校长付瑞丑解释，在“三级进阶”人才培养新模式中，最基础的是课堂普及；在课后服务时间，孩子们可以去参加各种兴趣社团，学习武术、游泳、射击等等；到了周末和假期，则可以参加俱乐部选拔。
如此一来，从普及到提升再到拔尖，形成了金字塔式逐步提升的态势，有力促进了学生的全面发展。付瑞丑说，俱乐部训练的竞技项目有11个，均由专业教练执教。
协同“共健” 拓展育人空间
值得一提的是，学校一直在积极打造家校社协同“共健”新机制，不遗余力拓展育人空间。
初次来到这所学校参观的人，大多会对校内的体育设施赞不绝口。为了充分满足学生多样化的锻炼需求，学校高标准建成“三场四室十馆”体育设施群，打造“微缩奥林匹克公园”式校园环境。
不仅如此，学校还构建了“学校计划—学生锻炼—家长参与—教师评价—社会支持”五环协同机制，推动体育从“单一锻炼”向“综合育人”转型，同时积极整合社会资源，坚持优中选优，引进俱乐部、体育协会等社会组织10家。
提及家校社协同“共健”机制，付瑞丑解释，这是要让社区、家庭以及体校等社会力量都加入到培养人才的队伍之中，为孩子们提供最强的人才保障和社会力量支持。
这些举措也确实收到了良好的实践效果。在学校宽敞明亮的场馆里，记者看到了正在打羽毛球的学生和学生家长，神情专注而又认真。
接受采访时，有学生家长对记者表示，自己的孩子正在这里读一年级，在体验日，家长们有机会进校园和孩子互动，也能看看孩子的训练成果，这对培养良好的亲子关系、提升孩子的身体素质等都有积极作用。
付瑞丑则表示，“体教融合”持续推进对学生的身体健康和学习大有益处，能够有效预防“小胖墩”“小近视”等等，同时能够锻炼孩子们的心理素质，使他们能够快乐、健康的成长。
以体育人 提升教育品质
需要注意的是，除了创新人才培养模式、积极拓展育人空间之外，学校也一直在积极构筑“体教融合”育人新生态，不断提升教育品质。
依托滨州市“冠军和社会组织进校园”志愿服务项目，学校常态化邀请冠军运动员走进校园，开展“专业指导+榜样激励+协同培养”一体化教学，力求全面提升学生素养。
对此，付瑞丑介绍了学校“向着冠军奔跑”的核心办学理念，即将冠军精神深度融入校园文化，凝练形成“做自己的冠军”校训，因材施教，激励学生超越自我，做最棒的自己。
在参观中，记者发现，很多学生展现出了积极向上的精神面貌，比如练习武术动作，人人朝气蓬勃，一招一式干净利落、有板有眼，如同行云流水，令人赏心悦目。
笃行日新，各成其才。学校通过一系列卓有成效的工作，使得学生在学业成绩、团队协作及精神面貌等方面得到稳步提升，体育的综合育人功能日益凸显。
记者在采访中了解到，这些年来，学校先后荣获全国群众体育先进单位、全国围棋特色校等多项荣誉；2024年、2025年连续在全国武术进校园赛事中夺冠。
厚积自胜，众行致远。提及未来，付瑞丑信心十足，“学校将扎实推进体教融合深度实践，进一步拓展项目内涵、优化培养路径，为基础教育高质量发展提供可复制、可推广的体教融合样本。”(完)
biaoti：haizizhuyilibujizhongzenmeban？zhexiexiaomiaozhaokuailaichangshi！qinaidexiaohongshupengyoumen，jintianwomenlailiaoliaoyigehenduomamababadouhuiyudaodewenti——haizizhuyilibujizhong。kanzhezijidebaobeizaixuexihuozheyouxideshihouzongshizoushen，xinlishibushiyoudianzhejine？biedanxin，jintianwofenxiangyixiexiaomiaozhao，bangzhubaobaotigaozhuyili，rangtamenzhongxinzhuanzhuqilai！shouxian，huanjingyinsufeichangzhongyaoo！geihaizichuangzaoyigeanjingdexuexihuanjing，bimiandashengdedianshihecaozadeshengyin，rangtamennenggenghaodijizhongzhuyili。ciwai，zhenglixuexikongjian，baochizhengjieyeshiguanjian。yizhuozidewanju、shubenhuiranghaizifenxin，qingliyixia，rangtamenzhuanxinzhizhi。qici，shidangdeshijianguanliyeburonghushi。haizidezhuyilishichangtongchangbiwomenxiangxiangzhongdeyaoduan，shiyidexuexishijianyibanzai20-30fenzhongzhijian。keyishedingyigexiaonaozhong，ranghaizizhidaoshijiandeliushi，wanchengrenwuhouzaigeitamenyixiexiuxideshijian，xiaoqizhihouzaijixuxuexi。lingwai，shidudexiuxiheyundongyouzhuyutishengjizhongli。womenbufangzaihaizixuexidejianxianpaiyixiexiaohuodong，birutiaotiaosheng、zuozuocaohuozhehuwaisanbu，huodongzhihouzairangtamenhuidaoxuexizhuangtai，xiaoguohuigenghaoo！haiyou，geihaizizhidinghelidexuexijihua，yenengyouxiaotishengtamendezhuyili。keyihehaiziyiqizhidingyigejiandanderenwuqingdan，rangtamenzaiwanchengmeiyixiangrenwuhoudagou，zhebujinzengjialetamendechengjiugan，yenengrangtamenmingbaizijimeiyibuzaizuoxieshenme，congergengjiazhuanzhu。zuihou，shishidegulihebiaoyangshibibukeshaode。danghaizizaimougerenwuzhongbiaoxianchuseshi标(biao)题(ti)：(：)孩(hai)子(zi)注(zhu)意(yi)力(li)不(bu)集(ji)中(zhong)怎(zen)么(me)办(ban)？(？)这(zhe)些(xie)小(xiao)妙(miao)招(zhao)快(kuai)来(lai)尝(chang)试(shi)！(！)亲(qin)爱(ai)的(de)小(xiao)红(hong)书(shu)朋(peng)友(you)们(men)，(，)今(jin)天(tian)我(wo)们(men)来(lai)聊(liao)聊(liao)一(yi)个(ge)很(hen)多(duo)妈(ma)妈(ma)爸(ba)爸(ba)都(dou)会(hui)遇(yu)到(dao)的(de)问(wen)题(ti)—(—)—(—)孩(hai)子(zi)注(zhu)意(yi)力(li)不(bu)集(ji)中(zhong)。(。)看(kan)着(zhe)自(zi)己(ji)的(de)宝(bao)贝(bei)在(zai)学(xue)习(xi)或(huo)者(zhe)游(you)戏(xi)的(de)时(shi)候(hou)总(zong)是(shi)走(zou)神(shen)，(，)心(xin)里(li)是(shi)不(bu)是(shi)有(you)点(dian)着(zhe)急(ji)呢(ne)？(？)别(bie)担(dan)心(xin)，(，)今(jin)天(tian)我(wo)分(fen)享(xiang)一(yi)些(xie)小(xiao)妙(miao)招(zhao)，(，)帮(bang)助(zhu)宝(bao)宝(bao)提(ti)高(gao)注(zhu)意(yi)力(li)，(，)让(rang)他(ta)们(men)重(zhong)新(xin)专(zhuan)注(zhu)起(qi)来(lai)！(！)首(shou)先(xian)，(，)环(huan)境(jing)因(yin)素(su)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)哦(o)！(！)给(gei)孩(hai)子(zi)创(chuang)造(zao)一(yi)个(ge)安(an)静(jing)的(de)学(xue)习(xi)环(huan)境(jing)，(，)避(bi)免(mian)大(da)声(sheng)的(de)电(dian)视(shi)和(he)嘈(cao)杂(za)的(de)声(sheng)音(yin)，(，)让(rang)他(ta)们(men)能(neng)更(geng)好(hao)地(di)集(ji)中(zhong)注(zhu)意(yi)力(li)。(。)此(ci)外(wai)，(，)整(zheng)理(li)学(xue)习(xi)空(kong)间(jian)，(，)保(bao)持(chi)整(zheng)洁(jie)也(ye)是(shi)关(guan)键(jian)。(。)一(yi)桌(zhuo)子(zi)的(de)玩(wan)具(ju)、(、)书(shu)本(ben)会(hui)让(rang)孩(hai)子(zi)分(fen)心(xin)，(，)清(qing)理(li)一(yi)下(xia)，(，)让(rang)他(ta)们(men)专(zhuan)心(xin)致(zhi)志(zhi)。(。)其(qi)次(ci)，(，)适(shi)当(dang)的(de)时(shi)间(jian)管(guan)理(li)也(ye)不(bu)容(rong)忽(hu)视(shi)。(。)孩(hai)子(zi)的(de)注(zhu)意(yi)力(li)时(shi)长(chang)通(tong)常(chang)比(bi)我(wo)们(men)想(xiang)象(xiang)中(zhong)的(de)要(yao)短(duan)，(，)适(shi)宜(yi)的(de)学(xue)习(xi)时(shi)间(jian)一(yi)般(ban)在(zai)2(2)0-(-)3(3)0分(fen)钟(zhong)之(zhi)间(jian)。(。)可(ke)以(yi)设(she)定(ding)一(yi)个(ge)小(xiao)闹(nao)钟(zhong)，(，)让(rang)孩(hai)子(zi)知(zhi)道(dao)时(shi)间(jian)的(de)流(liu)逝(shi)，(，)完(wan)成(cheng)任(ren)务(wu)后(hou)再(zai)给(gei)他(ta)们(men)一(yi)些(xie)休(xiu)息(xi)的(de)时(shi)间(jian)，(，)小(xiao)憩(qi)之(zhi)后(hou)再(zai)继(ji)续(xu)学(xue)习(xi)。(。)另(ling)外(wai)，(，)适(shi)度(du)的(de)休(xiu)息(xi)和(he)运(yun)动(dong)有(you)助(zhu)于(yu)提(ti)升(sheng)集(ji)中(zhong)力(li)。(。)我(wo)们(men)不(bu)妨(fang)在(zai)孩(hai)子(zi)学(xue)习(xi)的(de)间(jian)隙(xi)安(an)排(pai)一(yi)些(xie)小(xiao)活(huo)动(dong)，(，)比(bi)如(ru)跳(tiao)跳(tiao)绳(sheng)、(、)做(zuo)做(zuo)操(cao)或(huo)者(zhe)户(hu)外(wai)散(san)步(bu)，(，)活(huo)动(dong)之(zhi)后(hou)再(zai)让(rang)他(ta)们(men)回(hui)到(dao)学(xue)习(xi)状(zhuang)态(tai)，(，)效(xiao)果(guo)会(hui)更(geng)好(hao)哦(o)！(！)还(hai)有(you)，(，)给(gei)孩(hai)子(zi)制(zhi)定(ding)合(he)理(li)的(de)学(xue)习(xi)计(ji)划(hua)，(，)也(ye)能(neng)有(you)效(xiao)提(ti)升(sheng)他(ta)们(men)的(de)注(zhu)意(yi)力(li)。(。)可(ke)以(yi)和(he)孩(hai)子(zi)一(yi)起(qi)制(zhi)定(ding)一(yi)个(ge)简(jian)单(dan)的(de)任(ren)务(wu)清(qing)单(dan)，(，)让(rang)他(ta)们(men)在(zai)完(wan)成(cheng)每(mei)一(yi)项(xiang)任(ren)务(wu)后(hou)打(da)勾(gou)，(，)这(zhe)不(bu)仅(jin)增(zeng)加(jia)了(le)他(ta)们(men)的(de)成(cheng)就(jiu)感(gan)，(，)也(ye)能(neng)让(rang)他(ta)们(men)明(ming)白(bai)自(zi)己(ji)每(mei)一(yi)步(bu)在(zai)做(zuo)些(xie)什(shen)么(me)，(，)从(cong)而(er)更(geng)加(jia)专(zhuan)注(zhu)。(。)最(zui)后(hou)，(，)适(shi)时(shi)的(de)鼓(gu)励(li)和(he)表(biao)扬(yang)是(shi)必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的(de)。(。)当(dang)孩(hai)子(zi)在(zai)某(mou)个(ge)任(ren)务(wu)中(zhong)表(biao)现(xian)出(chu)色(se)时(shi)