聚焦拔尖创新人才培养 重庆大学发布行动计划|日本不卡三区
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中新网重庆10月30日电 (记者 钟旖)重庆大学30日召开拔尖创新人才培养大会，现场发布《重庆大学拔尖创新人才培养“1+N”行动计划》(又简称“7654”计划，以下简称《行动计划》)，将以系列举措持续深化教育教学改革，通过实施7大行动，培养6大领域，具备5C核心能力的4类人才，持续助力拔尖创新人才培养。
根据《行动计划》制定的“两步走”战略：到2029年，重庆大学建校百年之际，拔尖创新人才培养体系取得重要阶段性成果；到2035年，教育强国建成之际，拔尖创新人才培养体系将全面形成。
《行动计划》提出七大行动，包括立德树人格局提升塑造、人才自主培养体系焕新、教学核心要素聚势攻坚、卓越教师成长发展支撑、人工智能赋能教育续航、一流质量文化深耕厚植、国际胜任力培养再跃升等。
《行动计划》还提出十项核心任务，包括建强思政育人阵地，拓宽“大思政课”育人空间；优化调整学科专业，构建招培就联动机制；强化培养模式创新，构筑四链融合发展生态；重塑课程教材体系，推动实践教学迭代升级；拓宽全球合作路径，提升国际人才培养能力等。
记者采访获悉，为构建具有重大风格的拔尖创新人才培养体系，近年来，重庆大学已推进有关实践。
“本研贯通”培养是不少学生和家长关注的热点。重庆大学本科生院院长刘猛介绍，该校已发布相关文件，计划通过“一院一策”的方式推进“本研贯通”，对培养目标、课程体系、学生学业评价、师资队伍等提出明确要求。
对学生学业评价而言，将采用多元多维的综合评价方式，将学生从卷绩点中解放出来，让学生把更多时间和精力用于能力提高等方面；对课程教学而言，将更多地采用以能力培养为导向的项目制课程进行教学。“这一改革正在学校各个学部广泛推行。此举，可让学生在学习基础知识的同时，实现能力培养，从而激发其学习内驱力，成为适应和驾驭未来的拔尖人才。”刘猛说。
重庆大学研究生院院长谭晓衡介绍，针对博士研究生高质量培养，该校已打造学术型和专业型协同发展的培养生态，在培养过程中主动对接国家战略，优化学科布局，以实际行动有效应对新一轮科技革命和产业变革；通过实施“三个机制、两种模式、一套体系”的“321”行动重塑博士高质量培养体系，提高拔尖创新人才自主培养能力和培养质量。(完)
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