体教融合为高校体育注入新动能|国产激情一区二区三区
1. 陌陌影视在线观看高清完整版
2. 4399在线观看免费高清电视剧
3. 番茄视频看电视剧
4. 50岁女人干涩没水怎么改善
国家2020年印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》中,明确了体教融合在青少年成长成才中的重要作用。高校作为人才培养的核心阵地,要充分认识体教融合在体育教育中的重要性,深度融合体育和教育,整合育人资源,形成育人新格局,为学生的全面发展夯基固本、发挥助力。
山东航空学院体育学院高度重视体育工作,积极弘扬“尊重、团结、拼搏、奋斗、超越、向上”的先进体育文化,把体教融合摆在突出位置,以体教融合为体育教育注入新动能,不断深化体育课程改革,有效提升以体树德、以体益智、以体健美、以体促劳的综合育人效果,为履行“为党育人、为国育才”的核心使命、培养新时代德智体美劳全面发展的栋梁之才发挥体育之力。
重视体教融合 树立正确体育育人目标
体教融合是体育与教育的有机统一,关注学生的全面成长。体教融合背景下的高校体育教学,应着眼于德智体美劳全面发展,加深体育与教育的融合,实现以体育人的目标。学院重视体教融合,树立融合育人、健康第一的体育育人目标,积极推进体育教育事业发展,助力多元体育人才培养。
注重融合育人理念,促进体育教学与学生全面发展的有效衔接。学院多举措汇聚各种力量,以协同并进的方式实现融合育人。参加山东省人才技能提升共同体工作会议,着力打破产业链、人才链、教育链的壁垒,加强体育行业教育与产业的协同发展,共同培养高素质体育职业技能人才,推动体育事业高质量发展。充分借助社会力量,不定期邀请校外特聘教授及特聘顾问等专家、学者到校举办《久久为功、善作善成——运动康复技术解析》等不同主题的创新创业辅导报告。举办“职业规划专题报告会”,从体育产业蓬勃发展的宏观视角,深入剖析体育专业人才在多元领域的特殊优势与发展机遇,帮助学生拓宽视野,认清自身优势与潜力,积极为健康中国、体育强国贡献力量。
注重健康第一理念,坚持体育教学既强体也铸魂。学院始终把学生的身心健康放在首位、把促进学生的体质健康作为人才培养的重要内容,科学探索“体育锻炼四年不断线”大学体育改革。建立“2+3”学校体育联动机制,实现“体育课+体测、体育竞赛+体育社团+体育俱乐部”的融合打通,带领学生们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,为实现德智体美劳全面发展目标注入活力。
满足学生需求 构建科学体育课程体系
体育课程是高校体育教学的主要抓手、关键抓手。体教融合背景下,高校必须下大力气打造“体育+”体育课程体系,强化体育思政育人,更好地满足学生成长成才的需求。学院以满足学生成长需求为目标,打造特色体育课程,强化体育思政育人作用,为学生的未来发展奠定良好的基础。
打造特色体育课程。学院持续推动人才培养模式创新,紧密围绕基础教育新课改要求与中小学实际需求,不断优化课程体系,针对性开设学校体育学、运动技能学习与控制等专业必修课,设置体育史、体育公共关系等基础选修课,以及运动生物化学、体育应用英语等专业任选课程,着力培养兼具体育专长与优秀教学能力、综合育人素质的复合型人才的同时,注重学生体育精神与终身体育习惯培养,促进学生身心全面发展。先后举办乒乓球二级裁判员培训、羽毛球二级裁判员等多种体育项目的裁判员培养班,用丰富充实的培养内容全方位提高学生的综合素质和专业水平,增强学生的裁判理论与实践能力,提高了执教水平和执裁能力,促进学校不同运动项目裁判员队伍建设的进一步壮大。
强化体育思政引领。学院注重课程思政建设,全面落实立德树人根本任务。学院组织开展新学期“开学第一课”,聚焦爱国主义教育、国防和国家安全教育、校园安全教育、社会主义核心价值观教育以及劳动教育等重点内容,紧密结合体育专业学生特点,开展了一系列有针对性的主题教育。学院负责人为学生讲授思政课,深入探讨体育精神与党的教育相结合的重要性,解析理想信念对个人成长和民族复兴的深远影响,鼓励大家坚定信仰,积极向党组织靠拢。不定期举办读书分享会、育人故事分享会,以及运动损伤防护与急救知识,充分融合了体育精神与人文情怀的教育理念,学生们结合自身感悟,联系实际,从不同角度谈体会、说感受、论哲理,互相交流碰撞启发,为学生的个人成长提供坚实的支撑。
基于习惯养成 打造科学体育实践体系
高校体育实践活动是学生实现全面成长的直接途径,在学生成长、立德树人、社会发展等维度具有重要作用。学院构建科学的体育实践体系,引导学生在体育专业领域深耕厚植、在社会实践中锤炼本领,以青春之我书写时代答卷。
强化教育实习实践。学院重视教育实习与支教、志愿服务活动,带领学生走入基层、服务社会,在实习实践中锻炼自我、提升自我,增强社会责任感和使命感。组织学生助力学院附属学校训练活动,以寓教于乐的方式增强学生的纪律性,让他们在快乐中学会坚持与合作,激励他们在心中播下责任、梦想和希望的种子,以青春力量热血铸魂。组成“青春暖夕阳”实践队开展“三下乡”关怀老人志愿服务活动,带领老人练习简易太极拳、组织“拍手操”“红歌联唱”等互动游戏,让青春在服务社会、奉献他人的征程中绽放出愈发绚烂的光彩。
用好体育赛事。学院充分发挥体育比赛竞赛的作用,强化以体育人的功能。选派优秀学生参加师范类学生从业技能大赛、山东省第十七届大学生运动会、“坤泰杯”2025年山东省大学生乒乓球锦标赛等不同类别、不同级别的比赛竞赛,磨练学生顽强拼搏的意志品质,提升受挫抗压能力,培养规则意识和团队协作精神,充分展现山航学子积极向上、奋勇争先的精神风貌。
建强体育社团,丰富校园文化生活。学院重视体育社团建设工作,不定期举办社团理事长培训会,提升社团理事长的组织管理能力和活动策划水平,进一步促进校园社团的蓬勃发展。花样跳绳社团、科技体育社团、健身操社团、梅花桩社团等众多社团,联动持续更新社团活动,丰富了学生的业余生活,在提升学生综合素质、培养学生创新精神等方面发挥重要作用。“竞速交叉跳”花样跳绳挑战赛既是速度的较量,更是技巧与耐力的考验;“青春逐梦国安路,定向测向勇担当”主题活动,以定向运动和无线电测向运动这2项特殊运动为媒介,将严肃主题与青年喜爱的户外运动、科技应用相结合,破解传统教育“单向灌输”困境。
(吕洪波 王 颖)
###yiyuzhengdezhengzhuangbiaoxianyiyuzhengshiyizhongchangjiandexinlijibing,tabujinyingxianggetideqingxuhesiwei,yehuiduishentijiankangzaochengyidingdefumianyingxiang。lejieyiyuzhengdezhengzhuang,youzhuyuzaoqifaxianbingxunqiuzhuanyebangzhu。yixiashiyiyuzhengdeyixiezhuyaobiaoxian。shouxian,qingxudiluoshiyiyuzhengzuixianzhudetezheng。huanzhechangchanggandaowuzhu、juewang,shenzhiduishenghuoshiquxingqu。zhezhongqingxuzhuangtaichangchangbansuijiaolv,huanzhekenenggandaozijichuyuyigewuxingdeyalizhizhong。qici,shiyuheshuimiandebianhuayeshiyiyuzhengdezhongyaozhengzhuangzhiyi。henduohuanzhehuiyinweiqingxudiluoershiyujiantui,daozhitizhongmingxianxiajiang;xiangfan,bufenhuanzhezekenengyinweiqingxukunraoerbaoyinbaoshi,jieguoshitizhongzengjia。tongshi,yiyuzhengchangchangbansuizheshimian、zaoxinghuoshishuidengshuimianzhangai,huanzhedeshuimianzhiliangxianzhuxiajiang,jineryingxiangrichangshenghuo。ciwai,yiyuzhenghuanzhezaizhuyilihejizhonglifangmianyehuiyudaokunnan,tamenkenenghuigandaosiweichihuan,nanyiwanchenggongzuohuoxuexirenwu。jiyilijiantui,ranghuanzhezairichangshenghuozhonggandaogengjiawuzhuhejiaolv。tilifangmian,yiyuzhenghuanzhechangchanggandaopilaowuli,quefahuoli。jishishirichanghuodong,ruxishu、chifandeng,yekenengbiandeyichangkunnan。ciwai,yixiehuanzhekenenghuichuxianshentibushi,rutoutong、xiaohuawentideng,erzhexiewentiwangwangzhaobudaomingquedeshengliyuanyin。zuihou,youxieyiyuzhenghuanzhekenenghuichuxianzicanhuozishade#(#)#(#)#(#)抑(yi)郁(yu)症(zheng)的(de)症(zheng)状(zhuang)表(biao)现(xian)抑(yi)郁(yu)症(zheng)是(shi)一(yi)种(zhong)常(chang)见(jian)的(de)心(xin)理(li)疾(ji)病(bing),(,)它(ta)不(bu)仅(jin)影(ying)响(xiang)个(ge)体(ti)的(de)情(qing)绪(xu)和(he)思(si)维(wei),(,)也(ye)会(hui)对(dui)身(shen)体(ti)健(jian)康(kang)造(zao)成(cheng)一(yi)定(ding)的(de)负(fu)面(mian)影(ying)响(xiang)。(。)了(le)解(jie)抑(yi)郁(yu)症(zheng)的(de)症(zheng)状(zhuang),(,)有(you)助(zhu)于(yu)早(zao)期(qi)发(fa)现(xian)并(bing)寻(xun)求(qiu)专(zhuan)业(ye)帮(bang)助(zhu)。(。)以(yi)下(xia)是(shi)抑(yi)郁(yu)症(zheng)的(de)一(yi)些(xie)主(zhu)要(yao)表(biao)现(xian)。(。)首(shou)先(xian),(,)情(qing)绪(xu)低(di)落(luo)是(shi)抑(yi)郁(yu)症(zheng)最(zui)显(xian)著(zhu)的(de)特(te)征(zheng)。(。)患(huan)者(zhe)常(chang)常(chang)感(gan)到(dao)无(wu)助(zhu)、(、)绝(jue)望(wang),(,)甚(shen)至(zhi)对(dui)生(sheng)活(huo)失(shi)去(qu)兴(xing)趣(qu)。(。)这(zhe)种(zhong)情(qing)绪(xu)状(zhuang)态(tai)常(chang)常(chang)伴(ban)随(sui)焦(jiao)虑(lv),(,)患(huan)者(zhe)可(ke)能(neng)感(gan)到(dao)自(zi)己(ji)处(chu)于(yu)一(yi)个(ge)无(wu)形(xing)的(de)压(ya)力(li)之(zhi)中(zhong)。(。)其(qi)次(ci),(,)食(shi)欲(yu)和(he)睡(shui)眠(mian)的(de)变(bian)化(hua)也(ye)是(shi)抑(yi)郁(yu)症(zheng)的(de)重(zhong)要(yao)症(zheng)状(zhuang)之(zhi)一(yi)。(。)很(hen)多(duo)患(huan)者(zhe)会(hui)因(yin)为(wei)情(qing)绪(xu)低(di)落(luo)而(er)食(shi)欲(yu)减(jian)退(tui),(,)导(dao)致(zhi)体(ti)重(zhong)明(ming)显(xian)下(xia)降(jiang);(;)相(xiang)反(fan),(,)部(bu)分(fen)患(huan)者(zhe)则(ze)可(ke)能(neng)因(yin)为(wei)情(qing)绪(xu)困(kun)扰(rao)而(er)暴(bao)饮(yin)暴(bao)食(shi),(,)结(jie)果(guo)是(shi)体(ti)重(zhong)增(zeng)加(jia)。(。)同(tong)时(shi),(,)抑(yi)郁(yu)症(zheng)常(chang)常(chang)伴(ban)随(sui)着(zhe)失(shi)眠(mian)、(、)早(zao)醒(xing)或(huo)嗜(shi)睡(shui)等(deng)睡(shui)眠(mian)障(zhang)碍(ai),(,)患(huan)者(zhe)的(de)睡(shui)眠(mian)质(zhi)量(liang)显(xian)著(zhu)下(xia)降(jiang),(,)进(jin)而(er)影(ying)响(xiang)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)。(。)此(ci)外(wai),(,)抑(yi)郁(yu)症(zheng)患(huan)者(zhe)在(zai)注(zhu)意(yi)力(li)和(he)集(ji)中(zhong)力(li)方(fang)面(mian)也(ye)会(hui)遇(yu)到(dao)困(kun)难(nan),(,)他(ta)们(men)可(ke)能(neng)会(hui)感(gan)到(dao)思(si)维(wei)迟(chi)缓(huan),(,)难(nan)以(yi)完(wan)成(cheng)工(gong)作(zuo)或(huo)学(xue)习(xi)任(ren)务(wu)。(。)记(ji)忆(yi)力(li)减(jian)退(tui),(,)让(rang)患(huan)者(zhe)在(zai)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)感(gan)到(dao)更(geng)加(jia)无(wu)助(zhu)和(he)焦(jiao)虑(lv)。(。)体(ti)力(li)方(fang)面(mian),(,)抑(yi)郁(yu)症(zheng)患(huan)者(zhe)常(chang)常(chang)感(gan)到(dao)疲(pi)劳(lao)无(wu)力(li),(,)缺(que)乏(fa)活(huo)力(li)。(。)即(ji)使(shi)是(shi)日(ri)常(chang)活(huo)动(dong),(,)如(ru)洗(xi)漱(shu)、(、)吃(chi)饭(fan)等(deng),(,)也(ye)可(ke)能(neng)变(bian)得(de)异(yi)常(chang)困(kun)难(nan)。(。)此(ci)外(wai),(,)一(yi)些(xie)患(huan)者(zhe)可(ke)能(neng)会(hui)出(chu)现(xian)身(shen)体(ti)不(bu)适(shi),(,)如(ru)头(tou)痛(tong)、(、)消(xiao)化(hua)问(wen)题(ti)等(deng),(,)而(er)这(zhe)些(xie)问(wen)题(ti)往(wang)往(wang)找(zhao)不(bu)到(dao)明(ming)确(que)的(de)生(sheng)理(li)原(yuan)因(yin)。(。)最(zui)后(hou),(,)有(you)些(xie)抑(yi)郁(yu)症(zheng)患(huan)者(zhe)可(ke)能(neng)会(hui)出(chu)现(xian)自(zi)残(can)或(huo)自(zi)杀(sha)的(de)